UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнформаційні технології у вищому навчальному закладі (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1806
Скачало177
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Інформаційні технології у вищому навчальному закладі

 

 

Безперечним є те, що комп'ютерні технології увійшли у всі сфери

суспільного життя та галузі виробництва. Тому використання їх потенціалу

і людських можливостей в менеджменті освітньої сфери може не лише

сприяти реалізації нових технологій навчання, а й істотно поліпшити

якість знань студентів. Спосіб, який дозволяє здійснити це, – комплексна

комп'ютеризація учбового процесу.

 

Розроблення концепції комп'ютеризації розпочалися у 80-х роках минулого

сторіччя; академіком АН України В.М. Глушковим були сформульовані

основні принципи створення систем управління.

 

Мета та завдання

 

Створення комплексної автоматизованої системи управління (АСУ) вищого

навчального закладу здійснюється за двома напрямами:

 

- комп'ютеризація учбового процесу;

 

- комп'ютеризація ВНЗ.

 

Необхідні умови для комп'ютеризації навчального процесу:

 

1. Розвиток програмно-технічної бази до рівня, що дозволяє

використовувати мережні і мультимедіа-технології; істотне збільшення

парку комп'ютерів (норма - 1 комп'ютер на 5 студентів).

 

2. Розробка і реалізація процесу навчання студентів кваліфікованому

використанню комп'ютера, сучасному програмному забезпеченню, зокрема

вживанню офісних технологій (наприклад, технології електронних таблиць,

баз даних, презентацій), Web-технології для викладання природничих і

гуманітарних дисциплін, виконання курсових, дипломних робіт і наукової

роботи. Залежно від спеціалізації ВНЗ варто використовувати такі

програми, як:

 

- програми статистичного аналізу;

 

- програми економічного і фінансового аналізу;

 

- бухгалтерський і управлінський облік (1С, Дебет + );

 

- програми розпізнавання тексту, перекладачі, словники.

 

3. Продуктивне навчання комп'ютерним технологіям всього викладацького

складу.

 

4. Використання електронних підручників, прикладних програм і

контролюючих систем у викладанні "некомп'ютерних" дисциплін, зокрема

участь викладачів у розробці власних навчальних курсів і методичних

матеріалів для очної, заочної і дистанційної форм навчання.

 

5. Створення мультимедійних учбових дисків (інформаційно-технологічне

забезпечення навчального процесу).

 

6. Створення єдиної концепції дистанційної форми освіти в рамках

інституту (наприклад, часткове ДО - навчання і самоконтроль за допомогою

Web-серверу, а остаточна оцінка – безпосередньо у вузі).

 

7. Уніфікація і стандартизація подачі методичних матеріалів.

 

8. Створення і використання внутрішньої електронної пошти.

 

Вважаємо, що для комп'ютеризації ВНЗ необхідно здійснити розвиток

програмно-технічної бази, що дозволить використовувати потенціал

комп'ютера для вирішення регулярних завдань управління, а саме:

 

1) планування учбового процесу;

 

2) моніторинг процесу навчання на всіх його етапах;

 

3) оперативний і стратегічний аналіз процесу;

 

4) бухгалтерський облік і багато іншого, як на будь-якому виробництві.

 

Як аргумент можна навести фрагмент з Інтернет-публікацій про те, як в

США розв'язується ця проблема (текст даний без виправлень):

 

«Электронные технологии в системе образования США (Ричард Райли –

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ