UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВизначення потреб клієнтів як один із факторів організаційного розвитку гімназії (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1363
Скачало154
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Визначення потреб клієнтів як один із факторів організаційного розвитку

гімназії

 

 

Аналізуючи питання організаційного розвитку гімназії, розглянемо

трактування поняття „управління загальноосвітнім навчальним закладом”.

Так, у праці „Управління сучасною школою” А. М. Мойсеєв пропонує таке

визначення поняття „управління”: цілеспрямована діяльність усіх

суб’єктів, що забезпечує становлення, стабілізацію, оптимальне

функціонування й обов’язковий розвиток школи [4]. У цьому визначенні

наголошено на двох важливих моментах: по-перше, будь-яке управління є

цілеспрямованою діяльністю і, по-друге, воно відрізняється від інших

видів діяльності за своїм призначенням. Однак, вважаємо, у такому

трактуванні поняття не розкривається специфіка змісту управління

організаційним розвитком освітньої організації як особливої діяльності,

а саме в цьому полягають його особливості. Організаційний розвиток

освітньої організації – це узгоджена діяльність всіх членів

навчально-виховного процесу, спрямована на досягнення конкретних цілей

діяльності організації.

 

Більш сучасним і ґрунтовним, вважаємо, є визначення, запропоноване

В.С.Лазарєвим: управління школою – це особлива діяльність, у якій її

суб’єкти за допомогою планування, організації, керівництва і контролю

забезпечують організованість (інтегрованість) спільної діяльності учнів,

педагогів, батьків, обслуговуючого персоналу і її спрямованість на

досягнення освітніх цілей і цілей розвитку школи.

 

Вагоме значення, на нашу думку, має питання досягнення освітніх цілей та

цілей розвитку гімназії як освітньої організації. Будь-яка мета

діяльності школи залишиться тільки метою, поки вона не буде

співвіднесена з потребами клієнтів певної освітньої установи з наявними

ресурсами, з результатами і часом її здійснення. Тому пропонуємо таке

визначення мети діяльності гімназії як освітньої установи.

 

Мета – це конкретний, схарактеризований якісно і, за можливості,

коректно кількісно, образ бажаного (очікуваного) результату, що

пропонується внаслідок вивчення потреб батьків, учнів, педагогічного

колективу, громадськості міста, та який ЗНЗ реально може досягнути у

межах чітко визначеного часу.

 

За умов демократизації суспільства, коли кожна соціальна група може

висловити школі своє замовлення, керівники вивчають його, інтегрують і

формулюють у вигляді вимог до себе, до випускника, що має бути досягнуто

на час закінчення учнем школи. Інакше кажучи, керівник навчального

закладу також повинен володіти вмінням прогнозувати вимоги соціального

замовлення.

 

Щодо завдань конкретного загальноосвітнього навчального закладу (з

урахуванням його специфіки) зв’язок із соціальним замовленням є

безпосереднім, але вирішуватися питання повинне лише в межах

територіальної освітньої системи. Тобто органи управління освітою,

вивчивши соціальне замовлення всіх шкіл міста (району), визначають разом

з керівниками шкіл призначення кожної освітньої установи з огляду на

інтереси всіх дітей міста (району) і всі наявні можливості для

найкращого в конкретних умовах призначення і статусу кожної школи.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ