UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗастосування мультимедійних засобів навчання у процесі вивчення краєзнавчого матеріалу в школі І ступеня (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1664
Скачало118
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Застосування мультимедійних засобів навчання у процесі вивчення

краєзнавчого матеріалу в школі І ступеня

 

 

 

Одним з напрямів модернізації сучасної освіти є широке використання

компетентнісного підходу, що пов'язано з розширенням освітнього простору

за межі формальної освіти в паралельні структури системи безперервної

освіти і формуванням навичок діяльності у школярів в конкретних

ситуаціях.

 

Однією з основних проблем компетентністного підходу є створення

загальноприйнятої методики формування ключових компетентностей,

визначення адекватних засобів їх реалізації. Даний підхід вимагає змін у

методиці навчання, оскільки формування компетентностей вимагає створення

певних навчальних ситуацій, що дозволяють учителю моделювати і

здійснювати ефективний контроль за діяльністю учня.

 

Сьогоденні умови розвитку засобів навчання сучасної шкільної освіти

зумовлюються зростаючими інтеграційними процесами, домінантними

складовими яких є нові інформаційні технології (НІТ).

 

Характерною рисою НІТ є те, що вони надають практично необмежені

можливості для самостійної та спільної творчої діяльності вчителя та

учнів. З авторитарного носія істини вчитель перетворюється на учасника

продуктивної діяльності своїх вихованців та за допомогою комп'ютера

створює сприятливе середовище для формування власного інтелекту.

 

Невід'ємною закономірністю вивчення дидактичних умов для застосування

засобів навчання, зокрема комп'ютерно орієнтованих засобів навчання

(КОЗН), зокрема, є врахування особистісних якостей учня молодшої школи,

рівня керівничої компетентності вчителя в умовах навчального середовища

у системі "учень – вчитель – засіб навчання".

 

У початкових класах, особливо в першому і другому, повинні

продовжуватися напрями дошкільного розвитку: пріоритетність виховних

завдань, цілісності впливу на дитину на основі взаємозв'язку навчальної

пізнавальної діяльності, використання гри та праці у навчанні,

цілеспрямованого розвитку сенсорних умінь, вправності й координованості

рухів, гостроти зору, уяви, саморегуляції поведінки і

загальномовленнєвого розвитку.

 

Для учнів молодшого шкільного віку характерними є різниця в

темпераменті, вольових та емоційних рисах, особливостей розумової

діяльності, здібностей, переважаючий розвиток наочно-образної пам'яті,

осмислене запам'ятовування. Разом із цим у молодшому шкільному віці є

наявними необхідність у постійному закріпленні вмінь і навичок, високий

авторитет учителя та його відповідальна роль у формуванні вищезазначених

якостей молодшого школяра [7, 38].

 

Вважаємо, що мультимедіа-технології як найбільш ефективний і

багатофункціональний засіб, що інтегрує в собі могутні розподілені

освітні ресурси, може забезпечити формування і прояв ключових

компетенцій учня, насамперед, інформаційної і комунікативної [6, 36].

 

Можна виділити наступні особливості даної технології:

 

-        якість зображення – яскраве, чітке і кольорове зображення на

екрані; 

 

-        зручне пояснення виду роботи з різним приладдям;

 

-        легке усунення недоліків і помилок у слайдах; 

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ