UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКульторологічний аспект змісту національної освіти України (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1396
Скачало132
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Культорологічний аспект змісту національної освіти України

 

 

Українська держава вступила в епоху постіндустріального та

інформаційного суспільства, яке висуває перед людством у ХХІ столітті

нові проблеми, що не може не відбиватися на стані розвитку освіти, яка

потребує суттєвого оновлення і реформування. Як зазначено у важливому

державному документі "Стратегія реформування освіти в Україні",

розробленому за підтримки Програми розвитку Організації Об'єднаних Націй

і виданому Міністерством освіти і наук України, "зміст освіти сьогодні

не достатньо відповідає потребам суспільства та ринку праці, не

спрямований на набуття необхідних життєвих компетентностей" [2, с.13].

Саме компетентнісно-орієнтований підхід до формування змісту освіти став

концептуальним орієнтиром шкіл за рубежем. Тому Україна, яка зазначено у

Національній доктрині розвитку освіти України, "забезпечення доступності

здобуття якісної освіти протягом життя для всіх громадян та подальше

утвердження її національного характеру" [3, с.12]. Нині відбувається

переорієнтація на новий тип гуманістично-інноваційної освіти, її

конкурентності в європейському та освітніх просторах, виховання молоді.

що буде захищеною на ринку праці, здатної роботи особистісний

духовно-світоглядний вибір, матиме необхідні знання, вміння, навички, що

трансформуються у життєві компетентності. Отже, енциклопедичний підхід

до навчання і виховання молоді переходить у компетентнісний. Тому

найбільш актуальними стають проблеми виховання підростаючого покоління,

підготовка його до життя.

 

Останнім часом у зв’язку із входженням України в Болонський процес

починають говорити про глобалізацію українського суспільства в

європейський культурний простір. Але процес глобалізації не забезпечує і

не нівелює розвиток етнічних і національних особливостей народу а,

навпаки, стримує всебічний розвиток етнічного і національного у кожній

культурі. Науковці, аналізуючи перспективи розвитку світових

цивілізацій, прогнозують у ХХІ столітті звертання інтересу до етносів та

їхніх культур, поворот у постіндустріальному та інформаційному

суспільстві до людинознавчого аспекту пізнання світу. Як зазначає

науковець Л.Такар, в умовах наростаючої глобалізації в національних

державах починає діяти тенденція, спрямована на захист свого

етнокультурного і мовного простору [12].

 

Отже, вступаючи у Болонський процес, ми повинні дбати не лише про

застосування і запозичення найпередовіших культурно-освітніх технологій

Європи, адже Болонський процес – "це не просте копіювання, не стирання

національних традицій, а запозичення кращих рис з однієї систем освіти і

перенесення їх на свої національні терени... Одночасно необхідно внести

у європейську скарбницю свої, українські самобутні національні і

загальнолюдські культурні, освітні, технологічні цінності", - зазначає

дидакт О.Савченко [9, с. 117]. Таким чином, не глобалізація, а

заглиблення у самобутні національні корені своєї освіти має бути

пріоритетним у розбудові освітньої системи України.

 

Отже, будівництво національної школи залишається стратегічним напрямом

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ