UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМодель організації пошуково-дослідницької діяльності з використанням ІКТ (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3618
Скачало193
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Модель організації пошуково-дослідницької діяльності з використанням ІКТ

 

 

Модернізація сучасної вищої освіти, пов'язана із залученням України до

Болонського процесу, передбачає принципово новий підхід до підготовки

майбутніх фахівців, особливо вчителів, які в подальшому повинні вміти

сформувати в учнів такі компетенції, як інформативність і

технологічність, зокрема навчити школярів використовувати

інформаційно-комунікаційні технології під час здійснення пошуку,

аналізу, редагування, представлення, зберігання інформації тощо.

Очевидно, що для виконання такої роботи учитель також повинен мати

відповідні здатності, творчо мислити і займатися науково-дослідницькою

діяльністю. Залучатися до такої діяльності майбутній учитель повинен ще

під час навчання у вищому навчальному закладі: саме це дозволить йому

ввійти у професійну діяльність з оптимальними вміннями до

самовдосконалення, сприятиме оптимальній професійній адаптації.

 

Отже, розглянемо сутність поняття науково-дослідницької діяльності,

зокрема – і з використанням засобів ІКТ. Питання наукового дослідження

було предметом розгляду В.І.Андрєєва, А.М.Воробйова, О.А.Іващенко,

В.Н.Попова, Ф.А.Орєхова, І.І.Ільясова, В.І.Стрельської, І.В.Усачова та

інших. Інформаційно-комунікаційні технології вивчали А.А.Андрєєв,

І.М.Богданова, В.М.Галузяк, Р.С.Гурін, М.І.Жалдак, Т.І.Койчева,

А.С.Нісімчук, О.С.Падалка, І.П.Підласий, М.І.Сметанський, О.Т.Шпак,

В.І.Шахов та інші.

 

Варто зазначити, що поняття "пошуково-дослідницька діяльність" – досить

нове; воно розглядалося незначною кількістю науковців, зокрема

І.Б.Карнауховою та О.П.Павленко.

 

Аналіз наукових праць, пов’язаних з досліджуваною проблемою, дозволив

виявити низку наявних суперечностей між таким:

 

– підвищенням вимог до вчителя як до дослідника, який творчо виконує

свої обов’язки, і недостатньою його підготовкою до такої діяльності;

 

– відсутністю спеціальних досліджень, недостатністю теоретичних і

методичних розробок із зазначеної проблеми і водночас необхідністю

забезпечення високого рівня підготовки майбутніх учителів;

 

– необхідністю залучення студентів до такої роботи і недостатнім рівнем

володіння студентами гуманітарного профілю вміннями використовувати

інформаційно-комунікаційні технології, що зумовило вибір теми статті.

 

Метою статті є розкриття змісту моделі організації

пошуково-дослідницької діяльності майбутніх учителів гуманітарного

профілю з використанням інформаційно-комунікаційних засобів, а саме –

студентів гуманітарних спеціальностей, – оскільки вони мають менше годин

на засвоєння інформаційно-комунікаційних технологій під час навчання,

однак у професійній діяльності майбутнім фахівцям гуманітарних

спеціальностей такі вміння будуть необхідні.

 

Аналіз останніх досліджень і публікацій сприяв визначенню сутності

поняття "пошуково-дослідницька діяльність", яке в межах нашого

дослідження розглядаємо як діяльність, що забезпечує формування

наукового світогляду у студентів, розвиток творчого мислення та

індивідуальних здібностей (активність у самостійному пошуку,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ