UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМожливості формування художньо-естетичного смаку дітей в умовах театру моди (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2837
Скачало166
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Можливості формування художньо-естетичного смаку дітей в умовах театру

моди

 

 

У формуванні гармонійно розвиненої особистості дитини у сучасності

сьогодні все більш значну роль відіграє художньо-естетичне виховання.

Здатність особистості оптимально розв’язувати поставлені завдання в

дорослому житті залежить насамперед від специфіки образного мислення й

естетичних переконань людини, від рівня свідомості, які сформовані у неї

ще в дитинстві, коли загальна користь та ідея трансформуються в

естетичну насолоду. Виховання зазначених соціокультурних рис людини стає

беззаперечною суспільною вимогою як основа становлення молодої формації

громадян незалежної Української держави. Створення нового естетичного

ставлення особистості на основі формування в неї художньої культури

передбачає розвиток у кожної дитини культури праці та творчості,

культури співжиття.

 

У зарубіжній та українській педагогічній науці накопичено багатий досвід

з теорії і практики естетичного та художньо-естетичного виховання в

умовах дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.

М.С.Каган, Н.А.Дмитрієва, В.А.Розумний, В.М.Шацька, С.Т.Шацький,

А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський, Б.Т.Лихачов, І.Ф.Гончаров,

Б.М.Неменський, А.І.Буров, Е.І.Медвєдь та інші розробляли теорію

художньо-естетичного виховання. Ними було визначено основні поняття, які

варто використовувати у створенні методик естетичного виховання дітей і

підлітків.

 

Останнім часом науковці звертають увагу на виховні можливості дозвілля.

У роботах Б.Бриліна, А.Воловика, Ю.Жданович, Е.Медвєдь, І.Петрової

розкривається значний потенціал дозвілля в соціальній, духовній і

творчій сферах. Низка дисертаційних досліджень присвячена питанням

художньо-естетичного виховання в умовах дозвіллєвих закладів освіти

(Р.Абдуллаєва, М.Букач, О.Бурля, Л.Калініна).

 

Упровадження інноваційних проектів у сферу дозвілля дітей та молоді дає

змогу відкривати нові напрями дозвіллєвих занять. Дитячі театри, студії,

гуртки, об’єднання за інтересами – це вияв актуальних пошуків нових

підходів до вирішення питання художньо-естетичного розвитку юного

покоління.

 

Наприкінці минулого століття під впливом західноєвропейської культури

арсенал закладів позашкільної освіти художньо-естетичного напряму

поповнився ще одним видом – дитячими театрами моди (школи моделей,

студії моди та дизайну). Перший театр мод з’явився на початку

дев’яностих років минулого століття як важлива складова у структурі

модельного бізнесу, але згодом швидко набув популярності серед дітей та

молоді та завоював репутацію потрібного і престижного дозвіллєвого

закладу.

 

Дитячі театри моди мають потужний освітньо-виховний потенціал, який,

зокрема, може бути використаний у цілях художньо-естетичного виховання

школярів і молоді. Предметне поле дисциплін, які викладаються в таких

закладах, відзначається своєрідністю та унікальністю і викликає

неабиякий інтерес у дівчат та навіть хлопців підліткового віку. Однак

натепер відсутній систематизований педагогічний досвід

художньо-естетичного виховання в умовах дитячого театру моди.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ