UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОбґрунтування вибору програмної платформи для реалізації системи дистанційного навчання (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2621
Скачало188
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Обґрунтування вибору програмної платформи для реалізації системи

дистанційного навчання

 

 

Сучасне інформаційне століття проявляється і визначається в нових

наукоємних технологіях, соціальних, економічних і геополітичних змінах.

Разом з цим змінюється і парадигма освіти. Якщо раніше можна було

здобути "освіту на все життя", то в сучасному суспільстві фахівець,

зокрема і вчитель, повинен навчатися протягом усього життя. Сьогодні

ідея "освіти протягом життя" вказує на необхідність впровадження нових

освітніх технологій і методик в навчально-виховний процес, нових

способів передавання знань.

 

У сучасній цивілізації освіта як суспільне явище виконує функцію

передавання знань, задоволення потреб людства кваліфікованими кадрами.

На сьогодні розвиток людини, особистості як ніколи раніше стає

показником рівня розвитку будь-якої країни, розвиток індивідуальності

стає головним важелем подальшого поступу суспільства в цілому. Україна

також не може залишатися осторонь глобальних світових тенденцій розвитку

освітнього простору, однією з найважливіших серед яких є використання

науковоємних інформаційних технологій, спрямоване на

особистісно-орієнтоване навчання, на створення умов для здійснення

неперервного професійного вдосконалення особистості протягом усього

життя.

 

Акцентуючи увагу на процесі становлення інформаційного суспільства, Я.Я.

Болюбаш вказує на те, що зазначене потребує від системи освіти

адекватності змінам, які відбуваються у природі і суспільстві, в

навколишньому середовищі, відповідності зростаючому обсягу інформації,

стрімкому розвитку нових інформаційних технологій [2]. У зв'язку з цим

на зміну парадигмі "підтримуючої" чи "просвітительської" освіти прийшла

інноваційна парадигма освіти, найважливішою складовою якої стала ідея

"освіти протягом усього життя" або неперервної освіти.

 

У цьому аспекті застосування Інтернет-технологій і впровадження ДН

відкриває нові можливості для навчання та підвищення професійного рівня

вчителів, робить освіту доступнішою. Удосконалення педагогічної

майстерності вчителя здійснюється не тільки у процесі набуття ним

практичного досвіду. Важливим чинником, який сприяє зростанню рівня

педагогічної майстерності, є процес навчання у закладах післядипломної

педагогічної освіти, тому реалізація цього процесу на високому сучасному

рівні є вагомою.

 

Використання інформаційно-комунікаційних технологій у закладах

післядипломної освіти забезпечує нові можливості подавання навчального

матеріалу, стимулює слухачів до активної навчальної діяльності, надає

можливість для кожного педагога реалізувати свою, сформовану відповідно

до індивідуальних особливостей і вимог, траєкторію навчання. Разом із

тим, застосування ІКТ у системі післядипломної освіти може бути

ефективним лише за умови розроблення науково обґрунтованої технології

навчання як суб'єкта навчання, так і навчального закладу в цілому. Тому

разом із проблемою модернізації матеріальної частини навчального

середовища виникає проблема необхідності суттєвої модернізації (науково

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ