UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОрганізація групової роботи під час навчання іноземної мови з використанням відеофонограми (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1721
Скачало171
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Організація групової роботи під час навчання іноземної мови з

використанням відеофонограми

 

 

Постановка проблеми у загальному вигляді. Навчання іноземної мови не

повинно зводитися до передавання студентам певної суми мовних знань:

студенти повинні використовувати ці знання у всіх видах мовленнєвої

діяльності. Важливе місце у навчанні усного мовлення має групова робота

(ГР). У такій діяльності студенти вчаться дискутувати, переконувати,

аргументовано доводити свою точку зору, давати пояснення, робити запит

необхідної інформації. Тому групова робота на заняттях іноземної мови є

завжди актуальною.

 

Аналіз публікацій і досліджень, в яких започатковано розв’язання

розглядуваної проблеми. У методиці навчання іноземних мов значною мірою

розроблено питання навчальних і рольових ігор, зокрема ґрунтовно

розкрито питання функцій, класифікації та вимог до навчальних і рольових

ігор (О.Г.Квасова, Т.І.Олійник, Н.К.Скляренко та ін.); проаналізовано

використання навчальних ігор у загальноосвітніх навчальних закладах

(І.А.Данилович, А.Duff, A.Maley).

 

Метою статті є здійснення порівняльного аналізу різних видів ГР,

дослідження використання відеофонограми (ВФГ) для її організації. На

жаль, у сучасній методиці мало уваги приділяється організації групової

роботи студентів на заняттях з використанням відеофонограми. А оскільки

основна мета навчання полягає у навчанні спілкування іноземною мовою,

вважаємо, що досягнення цієї цілі можливе лише за умови використання

різних видів групової роботи, коли студенти вчаться використовувати

отримані мовні знання у різних ситуаціях спілкування. У такому навчанні

використання відеофонограми полегшує організацію групової роботи.

 

Термін „групова робота” є дуже різнобічним; він охоплює прийоми, за яких

двоє чи більше студентів виконують завдання, що передбачає співпрацю і

мовленнєві дії, які студенти мають використати самостійно відповідно до

завдання. Деякі методисти схильні до думки, що кількість студентів у

групі не повинна перевищувати шести; у більших групах порушується одна з

головних передумов організації групової гри – надати студентам більше

можливостей для висловлювання.

 

Групова робота сприяє вдосконаленню і розвитку мовленнєвих навичок і

вмінь, формуванню комунікативної компетентності особистості. Правильна

організація ГР надає мовленнєвим навичкам автоматичності та гнучкості,

оскільки значний час відводиться для використання іноземної мови для

спілкування у різних ситуаціях.

 

Організація ГР і використання відеофонограми (ВФГ) підвищують мотивацію

навчання, оскільки студенти засвоюють навчальний матеріал і виконують

завдання, які відповідають їхнім потребам, бажанням та інтересам.

Вважаємо, що за таких умов викладач може значно покращити процес

навчання, розкриє внутрішній світ студентів і відповідно до цього

організує заняття. Якщо тема є цікавою, студенти відчувають

комунікативну потребу сформулювати і висловити свою думку або сприйняти

твердження іншої людини іноземною мовою. Навчальна діяльність при цьому

спонукається також внутрішніми мотивами: самоствердження, престижності,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ