UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрофільна старша школа як необхідна складова освіти європейського рівня (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1182
Скачало151
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Профільна старша школа як необхідна складова освіти європейського рівня

 

 

Створення системи профільного навчання у старшій школі є одним з

положень міжнародних стандартів середньої освіти, зміст яких

визначається процесами глобалізації, розвитку світового освітнього

простору. Освіта сьогодення зазнає значного впливу змін у сучасному

суспільстві, серед яких інтеграційні процеси, глобалізація,

демократизація, створення єдиного інформаційного простору тощо. Швидке

зникнення бар’єрів між країнами створює умови, в яких в основу

стратегічної і тактичної діяльності державної освітньої системи мають

покладатися світові стандарти, що формуються до змісту, форм і

методів навчання, до підсумкових результатів навчальної діяльності, до

рівня і якості освіти.

 

Усвідомлення того, що система освіти повинна слугувати насамперед

конкретному громадянину на основі належного врахування

громадсько-особистісних прав і пріоритетів – одна з найважливіших

світових тенденцій. Надати можливість усім без винятку проявити свій

талант і творчий потенціал, реалізувати свої особисті плани – завдання,

що поставила перед державами в галузі освіти Міжнародна комісія з

питань освіти ХХІ століття при Раді Європи. Вчитися знати, вчитися

діяти, вчитися бути, вчитися жити разом - провідні принципи, що

визначені для освіти нового століття.

 

Входження України до європейського освітнього простору, рух до навчання

світового рівня, що диктується процесами глобалізації та інтеграції,

- основний вектор розвитку національної системи освіти. Завдання,

проголошені у стратегічному документі – Національній доктрині розвитку

освіти - спрямовані на перехід системи освіти на новий тип

гуманістично-інноваційної освіти, досягнення її конкурентоспроможності в

європейському та світовому освітньому просторі, формування покоління

молоді, здатного робити особистісний духовно-світоглядний вибір,

здобувати необхідні знання, набувати навички та компетентності для

інтеграції в суспільство на різних рівнях, навчатися протягом життя.

 

Перехід від національних до міжнародних стандартів навчання передбачає

дотримання певних єдиних вимог, серед яких як обов’язкові для

узгодженого стандарту середньої освіти визначені такі:

 

· денне навчання тривалістю не менше 12 років;

 

· диференціація програм старших класів.

 

Впровадження профільного навчання у старшій школі – вимога часу, що

відповідає загальній тенденції розвитку старшої школи в провідних

країнах світу та положенням міжнародних стандартів середньої освіти.

 

Сучасні умови модернізації системи освіти в Україні потребують

критичного вивчення і творчого застосування всього найціннішого з

вітчизняного та зарубіжного науково-практичного педагогічного досвіду.

Проведений аналіз вітчизняного досвіду показав, що спроби профільної

диференціації навчання здійснювалися у системі загальної середньої

освіти, починаючи з середини ХІХ сторіччя, але в основному як окремі

елементи модернізації освітньої системи, що, зазвичай, не мало масового

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ