UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРейтингова система оцінювання активної діяльності учнів у контексті формування навичок самовдосконалення на уроках фізичної культури (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2975
Скачало149
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Рейтингова система оцінювання активної діяльності учнів у контексті

формування навичок самовдосконалення на уроках фізичної культури

 

 

 

Педагог повинен піклуватися про здоров'я учнів. Це – аксіома. У світлі

сумних подій, які сталися останнім часом у зв'язку з уроками фізичної

культури та спортивними тренуваннями, Міністерство освіти й науки

України має намір переглянути фізкультурні нормативи у школах. За

словами Міністра освіти і науки Івана Вакарчука, необхідно запропонувати

реальні навантаження для кожного, хто займається фізичними вправами [1].

На спільному засіданні колегій Міністерства освіти і науки України,

Міністерства охорони здоров'я України та Міністерства України у справах

сім'ї, молоді та спорту з питання удосконалення системи фізичного

виховання учнівської та студентської молоді у навчальних закладах (Київ,

11.11.2008 рік) акцентовано увагу на необхідності суттєвих змін у змісті

й організації фізичної культури учнів та студентської молоді; здійснення

заходів, спрямованих "на збереження і подальше вдосконалення в

навчальних закладах фізичного виховання та його інфраструктури як

найбільш ефективного способу зміцнення здоров'я, забезпечення фізичної

надійності та готовності до активної життєдіяльності учнівської та

студентської молоді, формування здорового способу життя". Зазначено, що

розроблення нормативів фізичного навантаження повинне ґрунтуватися на

показниках здоров'я дітей та можливостей організму дитини їх виконувати.

Пріоритетним показником при цьому має стати рівень фізичної

працездатності та адаптаційних можливостей організму дітей, який надає

інформацію про процеси відновлення фізичного стану організму після

виконання навантаження; свідчить про рівень функціональних резервів

серця [2]. Отже, диференційований підхід до роботи учнів на уроках

фізичної культури має ґрунтуватися, перш за все, на рівні адаптаційних

можливостей організму кожного, хто займається фізичними вправами.

 

Останнім часом з'явилася також тенденція звільнення від уроків фізичної

культури значної кількості учнів. Означений документ (довідка) помилково

надає можливість учням просиджувати урок фізичної культури, не

виконувати ніяких фізичних вправ, що також не сприяє відновленню їхнього

стану після перенесених хвороб.

 

Двох уроків фізичної культури на тиждень також недостатньо – це доведено

багатьма дослідженнями. Йдеться про безперервний процес, спрямований на

індивідуальне фізичне вдосконалення особистості. Тому стає актуальною

проблема розроблення і впровадження такої педагогічної технології

фізичного виховання учнів, яка б сприяла підвищенню ступеня активності

кожного відповідно до його реального стану здоров'я, самопочуття,

підготовленості. Вважаємо, що це повинна бути технологія формування

навичок фізичного самовдосконалення учнів, однією із складових якої є

рейтингова система оцінювання.

 

Аналіз досліджень і публікацій. Підґрунтям зазначеної вище технології

визначено таке:

 

- принципи гуманістичної педагогіки і психології, на основі реалізації

яких має здійснюватися реформування системи фізичного виховання (Таблиця

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ