UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток системи релігійного виховання у школах Міністерства народної освіти Російської імперії (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1971
Скачало116
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Розвиток системи релігійного виховання у школах Міністерства народної

освіти Російської імперії (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)

 

 

У процесі формування всебічно розвиненої особистості вагому роль

відіграє моральне виховання. Зміст цього процесу зумовлений як потребами

і вимогами суспільства до особистості, так і сформованими поглядами про

моральність у певному соціумі. З огляду на ці чинники завданням

морального виховання у системі згальної середньої освіти є формування

активної життєвої позиції учня, почуття патріотизму, обов’язку та

відповідальності, поваги до закону, прагнення жити в гармонії з

навколишнім світом, зокрема – з природою. Особливим аспектом морального

виховання у сучасності є загальновизнані духовно-моральні цінності, на

формуванні яких протягом останнього часу акцентується увага у

навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів

України.

 

Духовно-моральне виховання у системі світської освіти реалізується за

різними організаційними формами, зокрема – і на уроках християнської

етики. На таких навчальних заняттях не ставиться мета дати дитині увесь

загал знань з християнської етики, а також специфічні знання з етики

тієї чи іншої конфесії. Це зумовлено тим, що Україна є державою

багатоконфесійною, і проведення вузько конфесійних уроків викличе

негативну реакцію з боку інших конфесій. Тому викладання у школах уроків

Закону Божого або катехизму в такому вигляді, як це було в

дореволюційній Росії чи поза межами України, видається нам неможливим.

 

Проте історичні традиції методики викладання релігійних знань, які

склалися у навчальних закладах Міністерства народної освіти Російської

імперії, а також форми проведення занять із Закону Божого (як головного

предмета релігійного циклу), форми контролю навчального процесу та його

кадрове забезпечення заслуговують, на нашу думку, особливої уваги і

аналізу. Це дасть змогу, з одного боку, практикувати застосовування

перевірених часом методик у процесі викладання християнської етики, а з

іншого боку – уникнути небажаних негативних тенденцій при запровадженні

такого факультативного предмета.

 

Отже, метою даної статті є аналіз навчального процесу з предметів

релігійного циклу в початкових народних училищах Міністерства народної

освіти дореволюційної Росії.

 

Аналіз джерел дав змогу виявити, що організація шкіл, що відносилися до

державного освітнього відомства Російської імперії, стала носити

організований характер після прийняття 14 липня 1864 р. Міністерством

народної освіти „Положення про початкові народні училища”. Відповідно до

нього початкові школи різних відомств підпорядковувалися Міністерству

народної освіти і оголошувалися загальностановими [10]. Як стверджує Д.

Лебедєв, найбільш поширеним типом початкової школи на той час були

сільські однокласні і двокласні училища Міністерства народної освіти з

трирічним або п’ятирічним курсом навчання, які фінансувалися переважно

місцевими земствами, сільськими общинами та приватними особами [6, с.

47].

 

Для прикладу, у містах Київської губернії основу державної шкільної

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ