UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтановлення та розвиток тестування як методу педагогічної діагностики (реферат)
АвторВід користувача сайту
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9240
Скачало480
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Становлення та розвиток тестування як методу педагогічної діагностики

 

 

Розвиток будь-якої галузі науки починається з окремих ідей, гіпотез,

дослідів, які з’являються ще задовго до появи науково обґрунтованої

теорії. Встановлення в історико-педагогічній пам’яті етапів зародження

та розвитку тестового методу вимірювання розкриє його значимість та

сприятиме його розвитку.

 

Метою представленої статті є з’ясування історії виникнення та розвитку

тестового методу діагностики з найдавніших часів до сьогодення, а також

аналіз внеску різних учених у становлення тестології як науки.

 

Дослідженням історії розвитку тестології присвячено багато робіт. Серед

них – роботи В.Аванесова, А.Майорова, В.Кадневского та інших. Серед

зарубіжних і вітчизняних учених немає єдиної думки про час і місце

зародження перших тестів. Елементи цього методу деякі дослідники

знаходять в різні періоди розвитку людства у різних народів. Це цілком

закономірно, оскільки випробування різних видів виникали з потреб

людського існування: його проводили під час прийому на роботу, навчання,

при цьому оцінювались як інтелектуальні та психологічні, так і

антропологічні якості. Відомі педагоги минулого також шукали спосіб

отримання інформації про якість одержаних учнями знань.

 

Безумовно, набір одних і тих же стандартних вправ, випробувань, методів,

які використовуються під час перевірки здібностей великої кількості

людей з метою досягнення випробовуваними певного заданого рівня, а також

з метою відбору кращих, можна сміливо називати зачатками тестування. В.

Кадневський у статті, присвяченій історії тестів, зазначає, що тести (і

вимірювання) відігравали набагато важливішу роль в історії людства, ніж

ми про це знаємо [5].

 

Але чи можна на основі цих фактів говорити про давню історію і широке

розповсюдження сучасних тестів? Якщо погодитись із найбільш відомим

визначенням тесту, що трактується в перекладі з англійської мови як

випробування, перевірка, проба – то так. Однак для наукового аналізу

подане вище трактування тесту не є достатнім, адже воно не розкриває

суттєвих ознак, які виділяють його серед інших засобів психодіагностики,

контролю знань, методів оцінки здібностей. Це свідчить лише про те, що

теорія тестів є результатом набутого людством у різних країнах та в

різний час досвіду. Вважаємо, що розвиток зазначеного питання розпочався

більше століття назад. Практичні потреби вивчення здібностей особистості

були сформульовані у вигляді наукової проблеми дослідження

індивідуальних відмінностей.

 

У 1884-1885 роках англійський вчений Ф.Гальтон на Всесвітній виставці

організував антропометричну лабораторію, де за три пенси відвідувачі

могли перевірити свої фізичні якості, фізіологічні можливості організму

і психічні властивості. Послідовність завдань, які треба було виконувати

для виявлення тих чи інших якостей особистості, одержала назву «тест».

Ф. Гальтон також був основоположником використання шкал оцінювання,

методів анкетування і методики вільних асоціацій, що використовуються

донині. Вчений також, вибравши і спростивши статистичні формули,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ