UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курсах історії (30 – 80-ті рр. ХХ ст.) (автореферат)
Автор
РозділДисертації, автореферати
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4052
Скачало146
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ

 

ПІНЧУК АНАТОЛІЙ СЕРГІЙОВИЧ

 

УДК 372.894 “193/198”

 

Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курсах

історії (30 – 80-ті рр. ХХ ст.)

 

13.00.02 – теорія і методика навчання історії

 

АВТОРЕФЕРАТ

 

дисертації на здобуття наукового ступеня

 

кандидата педагогічних наук

 

Київ – 2006

 

Дисертацією є рукопис

 

Робота виконана в Луганському національному педагогічному університеті

імені Тараса Шевченка

 

Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор

 

Гупан Нестор Миколайович,

 

Київський юридичний інститут МВС України, проректор з

навчально-методичної роботи

 

Офіційні опоненти: доктор історичних наук, професор

 

Тимченко Сергій Михайлович,

 

Запорізький національний педагогічний університет, ректор

 

кандидат педагогічних наук, доцент

 

Мисан Віктор Олександрович,

 

Рівненський міжнародний

 

економіко-гуманітарний універ-

 

ситет імені С. Дем’янчука,

 

завідувач кафедри всесвітньої історії та методики викладання суспільних

дисциплін

 

 

Провідна установа: Уманський державний педагогічний університет імені

Павла Тичини,

 

кафедра історії України,

 

Міністерство освіти і науки України,

 

м. Умань

 

Захист відбудеться „ 10 ” січня 2007 року о 11.00 годині на засіданні

спеціалізованої вченої ради К 26.452.03 в Інституті педагогіки АПН

України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52 д.

 

З дисертацією можна ознайомитися у науковій частині Інституту педагогіки

АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52 д.

 

Автореферат розісланий „ 8 ” грудня 2006 року.

 

Учений секретар

 

спеціалізованої вченої ради Т.І. Мацейків ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

РОБОТИ

 

Актуальність і ступінь розробки проблеми. У світлі перетворень, що

відбуваються в сучасній системі освіти України, звернення до

педагогічного досвіду минулого є не лише доцільним і виправданим, але й

необхідним для розв’язання нагальних проблем сьогодення. Осмислення

фактів, теорій і явищ, різноманітних шляхів розвитку освіти, як

підкреслено в Державній національній програмі “Освіта” (“Україна ХХІ

століття”), є одним з важливих джерел реформування системи освіти та

виховання підростаючого покоління.

 

Шкільна історична освіта як складова національної освіти виховує в дітей

духовні та моральні ціннісні орієнтації, стійкий інтерес до подій і явищ

суспільного життя та процесу їх пізнання, закладає основи

самоідентифікації особистості, її самореалізації в сучасному

суспільстві. Вона допомагає сформувати в учнів основи почуття особистої

та національної гідності, що є найважливішою складовою громадянськості.

 

Розвиток шкільної історичної освіти в сучасній українській школі далеко

не завершений як з погляду змісту, так і методики викладання. Зокрема не

до кінця розв’язаними залишаються питання, пов’язані з висвітленням

історичних постатей у шкільних курсах історії, обсягу і змісту

відповідних сюжетів, методів і прийомів навчання учнів, розробкою

засобів навчання школярів цих сюжетів.

 

Для правильного розуміння й вирішення питань, що виникають у зв’язку з

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ