UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтеграція знань з фізики і математики як засіб формування творчого мислення старшокласників (автореферат)
Автор
РозділДисертації, автореферати
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3627
Скачало139
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

імені М.П. ДРАГОМАНОВА

 

П О В А Р Світлана Вікторівна

 

 

УДК

37.014.542

 

Інтеграція знань з фізики і математики як засіб формування творчого

мислення старшокласників

 

13.00.02 – теорія і методика навчання фізики

 

АВТОРЕФЕРАТ

 

дисертації на здобуття наукового ступеня

 

кандидата педагогічних наук

 

Київ – 2007

 

Дисертацією є рукопис.

 

Робота виконана в Запорізькому національному університеті

Міністерства освіти і науки України.

 

Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор,

 

академік Міжнародної педагогічної академії

 

 

 

Офіційні опоненти:

 

Сиротюк Володимир Дмитрович, доктор педагогічних наук, професор,

завідувач кафедри методики фізики, Національний педагогічний університет

імені М.П. Драгоманова Міністерства освіти і науки України (м. Київ)

 

Галатюк Юрій Михайлович, кандидат педагогічних, доцент, Рівненський

державний гуманітарний університет Міністерства освіти і науки України

(м. Рівне), доцент кафедри методики викладання фізики та хімії

 

Захист відбудеться 16.01.2008 р. о14 год

 

З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного

педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (01601, м. Київ,

вул. Пирогова, 9)

 

Автореферат розісланий 15.12.2007 р.

 

Вчений секретар

 

спеціалізованої вченої ради

В.К.Коршак

 

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

 

Актуальність дослідження. Метою відродження української школи є

виховання творчої особистості. Однією з умов формування творчого

мислення учнів є надання змістові освіти інтегративного характеру, а

навчальній діяльності – рис творчого процесу. Якщо у загальноосвітній

школі знання подаються різнопредметно, то слід забезпечити можливість

використання учнем щойно набутих знань з одного предмета для розв’язання

ряду завдань з інших предметів.

 

Слід зазначити, що інтеграція різногалузевих наукових знань як

взаємообмін переробленою інформацією, мовою і методами є об’єктивною

необхідністю розвитку суспільства.

 

Питання інтеграції знань учнів і, зокрема, одного з її найбільш

розроблених рівнів – міжпредметних зв’язків – досить ґрунтовно

висвітлювалися в методичній і психолого-педагогічній літературі,

особливо в 70–90 рр. ХХ століття у зв’язку з переходом загальноосвітньої

середньої школи на новий зміст освіти, у працях відомих педагогів і

методистів: О.І. Бугайова, С.У. Гончаренка, І.Д. Звєрєва, В.Р. Ільченко,

І.М. Козловської, О.І. Ляшенка, В.М. Максимової, Л.Л. Момот,

П.І. Самойленка, О.В. Сергєєва, А.В. Усової, В.М. Федорової та багатьох

інших. Одержані вагомі теоретичні та практичні результати.

 

На сьогодні середня загальноосвітня школа будується на основі нових

концепцій та нових стандартів з урахуванням досягнень інноваційних та

інтегративних процесів як у дидактиці, так і в конкретних методиках

навчання основам наук. Інтеграція спрямовується, в основному, на

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ