UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваХарактерні риси‚ зміст і побудова уроку фізкультури. Визначення завдань уроку. (реферат)
Автор
РозділФізкультура, туризм, рекреація, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось11710
Скачало577
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

з дисципліни: фізичне виховання

 

Тема.

 

Характерні риси‚ зміст і побудова уроку фізкультури. Визначення завдань

уроку.

 

 

План

 

Характерні риси‚зміст і побудова уроку;

 

Визначення завдань року;

 

Висновки;

 

1. Характерні риси, зміст і побудова уроку

 

Фізична культура як навчальний предмет передбачена в усіх класах

загальноосвітньої і професійної школи. В умовах, коли освіта стає все

більш професійно орієнтованою, фізична культура належить до обов'язкових

предметів поряд із рідною мовою і літературою, природознавством,

математикою, ; історією України. Зміст предмета регламентується

програмою, практична реалізація якої здійснюється на уроках фізичної

культури. Відвідування уроків є обов'язковим для всіх учнів школи.

Залежно від стану здоров'я після проведення щорічного поглибленого

медичного огляду лікар розподіляє учнів на медичні (основну і спеціальну

медичну) групи для занять фізичною культурою на підставі "Положення про

лікарсько-фізкультурну службу", затвердженого наказом міністра охорони

здоров'я України від 31 грудня 1992 року за № 2111. До основної групи

входять практично здорові діти, а ті, що І мають відхилення у стані

здоров'я, належать до спеціальної медичної групи і навчаються за

спеціальною програмою.

 

1.1. Риси уроку

 

Характерними рисами уроку, що відрізняють його від інших форм фізичного

виховання, є те, що:

 

на уроках фізичної культури вчитель створює найкращі умови для

розв'язання усіх завдань фізичного виховання та спрямовує самостійну

роботу учнів;

 

уроки визначають основний зміст інших форм фізичного виховання школярів;

 

на уроках яскраво виражена дидактична спрямованість, зумовлена

вирішенням освітніх завдань;

 

керівна роль належить вчителю, який викладає предмет і здійснює

виховання учнів;

 

діяльність учнів чітко регламентується, а навантаження строго дозується

згідно з їхніми індивідуальними можливостями;

 

на уроках присутній постійний склад учнів, яким притаманна вікова

однорідність;

 

• уроки зумовлені розкладом занять.

 

Ці риси підносять урок фізичної культури до рівня основної форми занять

і створюють сприятливі умови для досягнення мети навчання у школі —

підготовки всіх учнів до самостійного життя, праці, формування в них

потреби та вміння регулярно займатися фізичними вправами, зміцнювати

здоров'я і підтримувати належний рівень фізичної підготовки протягом

усього життя.

 

Це вимагає такої побудови навчального процесу, коли учні під

керівництвом педагога опановують систему знань і способи діяльності,

виховуються та розвиваються.

 

Отже, урок фізичної культури можна розглядати як своєрідний

системоутворюючий фактор. У ньому, з одного боку, в діалектичній єдності

виступають мета, завдання, засоби і методи навчання, а з іншого — урок

об'єднує в єдине ціле всі форми фізичного виховання школярів.

 

Досягненню високої ефективності кожного заняття сприяє глибоке знання

вчителем теорії і методики уроку. Творче осмислення теорії та існуючої

практики фізичного виховання дасть змогу вчителеві використати все

багатство фізичних вправ, широке коло методів навчання і виховання,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ