UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва«Апостол черні» Ольги Кобилянської як зразок роману виховання в українській літературі (бакалаврська робота)
Автор
РозділЛітература українська, література України
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось21219
Скачало687
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ння.

 

Ми розглянемо один із цих різновидів – роман виховання.

 

Роман виховання (нім. Bildungsroman) – широкий жанровий різновид роману,

в ідейно-тематичний центр якого покладено процес формування особистості,

образ ,,людини в процесі становлення” (М.Бахтін) [цит. за 26 ; 492]. З

огляду на широту та багатогранність поставленої проблеми роман виховання

складно чітко відмежувати від інших романних форм. Він містить у собі

елементи шахрайського, пригодницького, соціально-психологічного романів,

досить близький до роману сімейної хроніки. По суті, ідея виховання є

одним із провідних і формотворчих моментів нового європейського роману

взагалі.

 

Хронотоп роману виховання типологічно стійкий і підкорюється

організуючій ідеї навчання в житті, реалізувати яку можливо тільки в

координатах часу і просторової протяжності. Теоретичні основи роману

виховання були глибоко досліджені М. Бахтіним, який визначив його

специфічні особливості та відмінності від інших романних форм. Сюжет

роману виховання будується не на відступі від нормального і типового

ходу життя, а саме на основних та неминучих, як правило, моментах усього

життєвого шляху: народження, дитинство, роки навчання, шлюб, влаштування

життєвої долі, праця та справи, смерть. Саме ці етапи в розвитку

особистості найчастіше розглядаються в романі виховання, переважно він

завершується моментом становлення героя в суспільстві та знаходженням

внутрішньої гармонії, що майже збігається з періодом зрілості. Отже,

суттєвою характеристикою роману виховання є біографічний час, який на

відміну від казкового та авантюрного, цілком адекватний реальному, але

не завжди зіставлений з історичними віхами, водорозділом в ньому служать

покоління.

 

Важливою особливістю роману виховання є трактування людського характеру.

У романі виховання характер героя набуває сюжетного значення. У зв’язку

з цим М. Бахтін виділяє такі підтипи роману виховання:

 

1) циклічний – шлях людини від дитинства через юність і зрілість до

старості з розкриттям усіх суттєвих внутрішніх змін в характері та

поглядах людини, які відбуваються в ній зі зміною її віку ;

 

2) певний типовий шлях становлення людини від юнацького ідеалізму та

мрійливості до зрілої тверезості та практицизму. Цей шлях може

ускладнюватися різними ступенями скепсису та резін’яції ;

 

3) біографічний (автобіографічний) тип. Циклічність тут не наявна,

становлення здійснюється в біографічному часі, воно проходить через

неповторні індивідуальні етапи і є наслідком сукупності життєвих умов та

подій, що змінюються, діяльності та роботи;

 

4) дидактико-педагогічний роман, в основі якого лежить педагогічна ідея,

що розвивається протягом усього сюжету або входить в нього як вставний

елемент;

 

5) найбільш складний та суттєвий тип. Становлення людини в ньому

розглядається в нерозривному зв’язку з історичним становленням [цит. за

26; 493-494].

 

Вчений спирався на образ людини в романі: ,,освоєння реального

історичного часу й історичної людини в ньому’’ [5; 212]. У своїй

класифікації дослідник виходив із діахронічного принципу, що дало йому

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] 7 [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ