UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування обчислювальних навиків та умінь в молодших школярів на уроках математики (диплом)
Автор
РозділМатематика, алгебра, геометрія, статистика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось57930
Скачало1220
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

своє припущення: “до числа додати 1 –

це означає отримати наступне число”. Чи правильно вони розв’язані:

 

3 + 1 = 4 1, 2, 3, 4, 5

 

7 + 1 = 8 6, 7, 8, 9, 10

 

2 + 1 = 3 1, 2, 3, 4, 5

 

Висновок: до числа 3 (7, 2) + 1 – це означає отримати наступне 4 (8, 3).

 

Завдання 3.

 

Уважно розгляньте картку з розв’язаними прикладами. Порівняйте ці

приклади: чим вони схожі і чим відрізняються?

 

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10…

 

2 – 1 = 1

 

4 – 1 = 3

 

7 – 1 = 6

 

5 – 1 = 4

 

Завдання 4.

 

Перевірте на конкретних прикладах припущення: “Від числа відняти 1 – це

означає отримати попереднє число.”

 

5 – 1 = 4 3, 4, 5, 6

 

9 – 1 = 8 7, 8, 9, 10

 

2 – 1 = 1 1, 2, 3, 4

 

Висновок: від числа 5 (9, 2) відняти 1 – означає отримати попереднє

число: 4 (8, 1).

 

Завдання 5.

 

Уважно розгляньте, прочитайте опорний сигнал і складіть приклади

додавання і віднімання 1.

 

На дошці вивішується картка з друкованою основою:

 

+ ; , , наступне

 

то + = .

 

– ; , , попереднє

 

то – = .

 

Додавання і віднімання числа 2:

 

Опорний сигнал:

 

 

+ 2 : + 1 ; + 1 – 2 : – 1 ; – 1.

 

1 і ще 1.

 

Додавання і віднімання числа 3

 

Опорний сигнал:

 

 

+ 1 + 2

 

 

 

– 1 – 2

 

– 2 – 1

 

+ 3: – 3:

 

можна кількома способами:

 

– 1 й ще 2.

 

– 2 й ще 1.

 

4. Додавання та віднімання числа 4.

 

Опорний сигнал:

 

 

+ 1 + 1 + 1 +1

 

+ 3 + 1

 

+ 2 + 2

 

+ 1 + 3

 

 

 

+ 4: – 4:

 

 

можна кількома способами:

 

– 2 й ще 2.

 

– 1 й ще 3.

 

5. Додавання та віднімання числа 5.

 

Опорний сигнал:

 

 

+ 1 + 1 + 1 +1 + 1

 

+ 4 + 1

 

+ 3 + 2

 

+ 2 + 3

 

+ 1 + 4

 

 

 

+ 5: – 5:

 

 

можна кількома способами:

 

– 3 й ще 2.

 

– 2 й ще 3.

 

– 1 і ще й 4.

 

Методика складання та вивчення таблиць додавання і віднімання

 

Вивчення таблиць починається з теми “Додавання і віднімання в межах 10”,

на яку заплановано 52 години. Але це не означає, що діти опановуватимуть

тільки таблиці додавання і віднімання. Протягом цього часу вони

ознайомляться із властивостями “додавання” і “віднімання”, навчаться

встановлювати зв’язок між цими діями, ознайомляться з поняттям “більше

на”; “менше на”, вчитимуться розв’язувати текстові задачі на знаходження

суми, остачі, на збільшення на кілька одиниць, на зменшення на кілька

одиниць [27, 98-130].

 

Усі таблиці арифметичних дій можна умовно поділити на 3 групи:

 

таблиці додавання і віднімання в межах 10;

 

таблиці додавання і віднімання з переходом через десяток;

 

таблиці множення і ділення.

 

Їх опрацювання проходить майже однаково, тому вчителю слід докласти

зусиль, щоб діти не втратили інтерес і щоб їхня увага не

розшаровувалась. Для цього необхідно вміло добирати різні сюжети для

тренувальних вправ, використовуючи яскравий наочний матеріал і різні

види робіт.

 

Перші уроки на складання того чи іншого виду таблиць проходять з великою

увагою вчителя до самого процесу складання таблиці, до розуміння їх

суті. Налалі він уже менше звертає увагу на це і працює над

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 16 [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ