UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування обчислювальних навиків та умінь в молодших школярів на уроках математики (диплом)
Автор
РозділМатематика, алгебра, геометрія, статистика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось57907
Скачало1220
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ктом нашого повсякденного життя, адже в будь-якій сфері

діяльності людина стикається із цифрами, числами та операціями над ними

[13, 22].

 

Саме основа всіх обчислювальних навиків закладається в початкових

класах. Основне завдання вчителя в цей період сформувати міцні навички

додавання і віднімання, множення та ділення.

 

Звичайно, легшими за своєю суттю є операції І ступеня, їх набагато легше

засвоїти і найважливіше донести до свідомості учнів додавання і

віднімання з переходом через десяток, учень повинен знати для того, щоб

додати 2 числа потрібно до першого доданка додати доповнення до 10.

Аналогічно, і з відніманням. Зрозумівши цей матеріал, діти легко

маніпулюватимуть з трицифровими та багатоцифровими числами.

 

Однак, найбільшу увагу слід неодмінно звернути на засвоєння таблички

множення та ділення. Цей матеріал найбільш важкий для учнів, і саме він

формує усі подальші математичні уміння дітей.

 

Спочатку діти вивчають напам’ять таблички множення від 2 до 9, а потім

виконують невелику кількість вправ задач для закріплення вивченого

матеріалу. В результаті накопичення великої кількості інформації, адже

крім таблички, діти ознайомлюються з новими видами задач, геометричним

матеріалом, вони втрачають інтерес до цієї теми і часто плутають

результати множення, допускаючи безліч помилок, навіть якщо перед тим

вони добре вивчили табличні дані. З метою попередження перевтоми вчителю

слід : застосовувати нетрадиційні форми оволодіння обчислювальними

навичками, влаштовувати різні форми конкурсів, змагань, а не просто

зациклюватись на механічному відтворенні результатів табличного

множення. В початкових класах вчитель може здійснювати між предметні

зв’язки, проводячи інтегровані уроки, всебічно розкривши учням

необхідність швидкого і правильного здійснення операцій над числами. У

даному дослідженні розкрито цікаві для учнів форми вивчення табличних

результатів множення і ділення. Для цього вчителю разом із учнями можна

проаналізувати саму схему створення таблиць множення та ділення

,закономірності процесу множення парних та непарних чисел на основі

даних закономірностей вивести принципи множення та ділення простих та

складних чисел. Тобто підійти до вивчення табличних результатів множення

і ділення із зовсім іншого боку, досі невідомого для дітей, однак досить

цікавого для них та легкого для сприймання [18, 7].

 

Отже, формування обчислювальних навичок та вмінь – цілеспрямований

процес оволодіння арифметичними діями над числами в ході ефективної

взаємодії вчителя та учнів. І саме, в початкових класах вчитель повинен

сформувати міцні навички та вміння безпомилково виконувати арифметичні

дії та розуміти їх зміст, володіти поняттями, що пов’язують компоненти

арифметичних дій та операції над ними.

 

Проблема формування міцних обчислювальних навиків та вмінь в початковій

школі є досить поширеним і складним для оволодіння явищем. І саме

якісне засвоєння цим матеріалом кардинально змінює відношення дитини

до математики та її складових.

 

В результаті виконаної роботи можна зробити такі узагальнення:

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] 41 [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ