UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування обчислювальних навиків та умінь в молодших школярів на уроках математики (диплом)
Автор
РозділМатематика, алгебра, геометрія, статистика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось57960
Скачало1221
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

підручника, зошита, ручки, лінійки, олівця; чи записана в зошиті

дата, класна робота.

 

ІІ. Математична розминка.

 

Хвилинка краснопису.

 

Напишіть 10 чисел, кожне з яких, починаючи з третього дорівнює сумі двох

попередніх. Перші два числа ряду 1 і 2 (1 2 3 4 5 6 12 20 32 52 84).

 

Усний рахунок (за таблицею “Математичні східці”).

 

 

 

 

 

 

 

?

 

 

 

 

 

 

 

-75

 

 

 

 

 

 

 

+25

 

 

 

 

 

 

 

+63

 

 

 

 

 

 

 

-45

 

 

 

 

 

28 +31

 

 

 

 

 

Учні розв’язують перший приклад 28 + 31. Результат вчитель записує на

сходинці вище. Далі розв’язуються одержані приклади. З метою активізації

вчитель питає кількох учнів. (Запитує: у кого інакше?, чи у всіх так?

Після цього вчитель називає правильну відповідь і записує на наступній

сходинці).

 

ІІІ. Контроль і корекція знань.

 

Кілька учнів одержують індивідуальні завдання на картках.

 

Варіант 1

 

а) Виконати дії письмово: 37 + 48 63 – 39

 

б) Знайти: 65 – а, і 65 + а, якщо а = 30

 

в) Порівняй: 15 – 8 і 18 – 10

 

Для слабких учнів у 2 і 3 завданнях пропонуються підказки:

 

Замість змінної а підстав її значення і обчисли одержані приклади

 

Обчисли приклади і порівняй одержані числа

 

Решта учнів пишуть математичний диктант (один учень виконує диктант на

дошці за шторкою).

 

Завдання для диктанту:

 

Запишіть як суму розрядних доданків числа: 46, 75, 31, 19.

 

Обчисли значення виразів і запиши тільки відповідь:

 

Різницю чисел 21 і 10 збільшити на 15;

 

Суму чисел 30 і 23 зменшити на 3;

 

Від 50 відняти різницю чисел 25 і 5;

 

До 6 додати суму чисел 16 і 4.

 

Перевірка і оцінювання знань.

 

Перевірка математичного диктанту.

 

Учні звіряють свої записи із записом на дошці. З’ясовуємо: у кого

інакше? Спочатку виправляємо помилки на дошці, а потім учні виправляють

у своїх зошитах.

 

Учневі який виконував завдання на дошці, а також учням, які не допустили

жодної помилки, пропонуються додаткові запитання і виставляються оцінки.

 

Перелік додаткових запитань:

 

Як слід виконувати усно додавання двоцифрових чисел?

 

Як слід віднімати двоцифрові числа?

 

Як називаються числа при додаванні?

 

Як називаються числа при відніманні?

 

Скільки сантиметрів у метрі? У дециметрі?

 

Що таке прямокутник?

 

ІV. Актуалізація опорних знань.

 

№ 684.

 

30 + 40 60 + 20 30 + 30 10 + 60

 

70 + 13 80 + 19 60 + 15 70 + 11

 

№ 685

 

60 + 17 13 1 7+ 4 8 9

 

(Учні розв’язують усно(у формі усного рахунку)).

 

№ 686.

 

Розв’яжи приклади, користуючись переставною властивістю дії додавання.

20 + 4 + 60 + 5 30 + 8 + 40 + 9.

 

(Учні розв’язують колективно на дошці).

 

Взірець запису: 20 + 4 + 60 + 5 = (20 + 60) + (4 + 5) = 80 + 9 = 89.

 

V. Мотивація навчальної діяльності і повідомлень теми:

 

Вчитель пропонує задачу. На шкільній кролефермі було 28 білих і 59

чорних кролів. Скільки всього кролів було на кролефермі?

 

Якою дією розв’язується ця задача? (дією додавання);

 

Отже, щоб розв’язати цю задачу, треба виконати додавання двоцифрових

чисел з переходом через десяток. Ми вже вміємо додавати такі числа, але

письмово. А на сьогоднішньому уроці навчимося додавати їх усно. Крім

того, на цьому уроці ми будемо вчитися розв’язувати і порівнювати прості

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] 48 [49]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ