UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування обчислювальних навиків та умінь в молодших школярів на уроках математики (диплом)
Автор
РозділМатематика, алгебра, геометрія, статистика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось57875
Скачало1220
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

сла, що виконується на

предметній основі або на основі знаня складу чисел (у 1-му класі

чотирирічної школи для цієї теми відводяться окремі уроки);

 

Складання і заучування таблиць додавання і віднімання в межах 10;

застосування знань табличних результатів для обчислення виразів на дві

дії (однакових чи різних);

 

Ознайомлення з прийомами додавання і віднімання числа частинами

(групами) та з переставною властивістю дії додавання [5, 248].

 

Результат додавання одноцифрових чисел можна знайти перелічуванням суми,

прилічування одиниць другого доданка, додаванням другого доданка

частинами, а для деяких випадків і на основі переставної властивості.

 

Основним у процесі складання таблиць виступає прийом додавання частинами

– другий доданок розкладають на такі два числа, одне з яких доповнює

перший доданок до 10 (7 + 8 = 7 + 3 + 5 = 10 + 5 = 15).

 

Теоретичною основою прийому є сполучна властивість дії додавання, але

формування її учням не подається.

 

Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання проводяться на

кожному уроці, при цьому має бути використана ігрова форма постановки

завдань.

 

Засвоєння таблиць додавання і віднімання з переходом через десяток має

бути доведене до автоматизму. Тому вивчаються не тільки прийоми

виконання дій, а й таблиці додавання і віднімання кожного окремого

числа. Такий підхід, по-перше, створює умови для засвоєння учнями

таблиць вже під час їх опрацювання (складання і застосування), по-друге,

неодноразове застосування обчислювальних прийомів сприяє їх

усвідомленню. Це дає змогу посилювати самостійність дітей в процесі

опрацювання кожної наступної таблиці. Важливо також, що знання прийомів

обчислень допоможе у вивченні позатабличних випадків додавання і

віднімання в межах 10.

 

Додавання і віднімання двоцифрових чисел розглядають у такій

послідовності: усне додавання і віднімання без переходу через десяток;

письмові додавання і віднімання двоцифрових чисел; усне додавання і

віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Письмові прийоми

виконання дій першого ступеня легші, ніж усні, тому розгляд випадків

письмового додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом через

десяток передує вивченню усних прийомів [36, 19-22].

 

Вивчення дій раціонально будувати в такій послідовності, коли загальний

випадок може бути застосований для розвитку окремих випадків. Саме таку

послідовність опрацювання додавання і віднімання в межах 100 і подає

програма початкової школи.

 

Загальним прийомам усного додавання двоцифрових чисел є прийом

порозрядного додавання. Його теоретичною основою є принципи десяткової

системи числення та переставна і сполучна властивості дії додавання;

сполучна властивість не формулюється. З’ясовується, що додавати або

віднімати число можна частинами. Однак варто подати і проілюструвати на

числових прикладах і таке правило: при додаванні кількох чисел їх можна

переставляти, об’єднувати в групи, результат додавання від цього не

змінюється. Можна також число розкладати на окремі доданки.

 

Теоретичною основою порозрядного віднімання двоцифрових чисел є правило

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] 7 [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ