UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Суть і характерні риси міжнародного менеджменту (реферат)
Автор
РозділМенеджмент, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось18998
Скачало921
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

і продуманого суміщення викладацької роботи на засадах

залучення управлінського персоналу провідних компаній, які закінчили, як

правило, провідні школи бізнесу США і мають ступінь магістра ділової

адміністрації.

 

Переваги:

 

практична спрямованість навчання: вивчається те, що корисно і стосується

справи;

 

добрі знання слухачами сучасних проблем і реального досвіду бізнесу,

інструментів менеджменту;

 

економія витрат на утримання викладачів;

 

проведення значної кількості занять безпосередньо в компаніях;

 

дійові зв’язки навчальних закладів із компаніями.

 

Проблеми:

 

труднощі формування команди викладачів;

 

різний рівень викладання дисциплін, різна методика, що потребує від

слухачів пристосування до викладачів;

 

порушення логіки опанування навчального плану і розкладу через

зайнятість викладачів;

 

недостатній рівень фундаментальної підготовки слухачів.

 

Японський підхід до навчання менеджменту і маркетингу ґрунтується

переважно на підготовці фахівців у навчальних центрах усередині

компаній, орієнтуючись насамперед на власний досвід фірми. Однак

викладачі для таких центрів готуються переважно централізовано в

Токійському інституті менеджменту.

 

Переваги:

 

чітка орієнтація навчання на практику роботи у конкретній компанії;

 

висока мотивація навчання;

 

відсутність бар’єрів між навчанням і практикою;

 

висока віддача від навчання, оскільки підготовка здійснюється під певні

посади;

 

сприятливі матеріально-технічні й фінансові умови для навчання.

 

Проблеми:

 

недостатня фундаментальна підготовка, завищення ролі прикладних

дисциплін;

 

вузький світогляд навчання, труднощі застосування отриманих знань і

навичок в інших компаніях, а також на вищому рівні менеджменту;

 

висока вартість навчання в розрахунку на одного слухача.

 

Як спосіб розв’язання проблем японські компанії практикують підготовку

менеджерів у провідних школах бізнесу США, а останнім часом і Західної

Європи, а також їх відділень (філій) у Тихоокеанському регіоні.

 

Узагальнює самостійне вивчення першої теми курсу опанування питання про

основні національні школи менеджменту, кількість яких теоретично

збігається з кількістю націй, оскільки кожна з них робить свій внесок у

соціально-культурну складову міжнародного менеджменту. Однак внесок

різних націй у менеджмент не може бути однаковим. Він залежить від ролі

міжнародних корпорацій відповідних країн походження у міжнародному

бізнесі. Тому розглянемо особливості провідних національних шкіл

менеджменту з урахуванням відомої світової тріади фінансово-економічних

центрів, що утворюють три кластери національних шкіл менеджменту.

 

Кластер означає групу країн переважно одного географічного регіону, яким

притаманні загальні форми економічних відносин і однотипна

соціально-культурна складова менеджменту міжнародних корпорацій, що

мають походження з країн цього кластера.

 

На рис. 1.4 представлений склад трьох основних кластерів відповідно до

таких критеріїв, як прямі іноземні інвестиції і міжнародна торгівля.

 

 

Рис. 1.4. Основні світові кластери прямих іноземних інвестицій

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 17 [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ