UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках рідної мови (магістерська робота)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось61780
Скачало1517
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Магістерська робота

 

Формування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках

рідної мови

 

 

 

Зміст роботи

 

Вступ……………………………………………………….

 

Розділ 1. Проблема формування орфографічної грамотності в

молодших школярів у теорії та практиці початкового навчання.

 

1.1 Аналіз проблеми дослідження в психолого-педагогічній та

методичній літературі………………………………………………….

 

1.1.1 Граматичний та анти граматичний напрями в методиці навчання

орфографії………………………………………………………

 

1.1.2 Типи орфографічних помилок і шляхи їх усунення……...

 

1.1.3 Види орфографічних вправ, методика їх виконання на уроках

рідної мови…………………………………………………………………

 

1.2 Стан проблеми дослідження в практиці роботи вчителів початкової

школи……………………………………………………….

 

Висновки до розділу

 

Розділ 2. Шляхи формування навичок орфографічного письма в учнів

початкових класів на уроках рідної мови.

 

2.1 Експериментальна методика роботи з формування

орфографічної грамотності в молодших школярів……………………..

 

2.2 Аналіз ефективності запропонованої методики……………

 

Висновки до розділу

 

Загальні висновки

 

Список використаних джерел

 

Додатки

 

Вступ

 

Актуальність дослідження.

 

Оволодіння орфографією - важливий елемент загальноосвітньої підготовки

учнів. Підвищення рівня їхнього мовленнєвого розвитку /на що звертається

особлива увага в сучасній школі/ повинно супроводжуватися удосконаленням

орфографічної грамотності, оскільки сформованість в учнів орфографічних

навичок справляє позитивний вплив на їхній загальний мовленнєвий

розвиток.

 

Навчання орфографії завжди було в центрі уваги вчених як минулого

століття, так і сучасності. В їхніх працях простежуються два напрями:

граматичний /Ф.І.Буслаєв, К.Д.Ушинський, Д.М.Богоявленський,

О.М.Гвоздєв, Г.Н.Приступа, М.М.Разумовська та ін./ і антиграматичний

/П.О.Афанасьєв, В.А.Флеров, В.П.Шереметєвський та ін./, - представники

яких по-різному розглядають механізми формування орфографічної

грамотності. Перші вважають, що становлення грамотного письма

відбувається завдяки мисленню, отже, методика повинна будуватися на

вивченні й усвідомленні граматичних правил і способів виконання дій з

ними. На думку других, психологічними механізмами грамотності є різні

аналізатори, робота яких забезпечує запис і збереження в пам’яті

орфографічно правильного образу слова. Значить, природа даної навички не

залежить від знання правил і, таким чином, від мислення.

 

Як відомо, необхідною умовою формування соціально активної і духовно

багатої особистості є оволодіння мовою як засобом спілкування.

 

Мова – це основа духовного життя людини, і ми покликані прищеплювати

дітям любов до неї, формувати вміння відчувати й осягати її глибокий

зміст і красу. Як писав В.О.Сухомлинський, без поваги, без любові до

рідного слова не може бути ні всебічно людської вихованості, ні духовної

культури.

 

Значне місце серед завдань початкового етапу навчання займає проблема –

як закласти основи грамотного письма молодших школярів у ході вивчення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ