UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках рідної мови (магістерська робота)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось61561
Скачало1517
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

олодших школярів у ході вивчення

рідної мови. Як записано в Програмі середньої загальноосвітньої школи

(1-4 класи ) , початковий курс української мови повинен:

 

забезпечувати практичне засвоєння учнями найголовніших орфоепічних,

орфографічних та пунктуаційних правил української літературної мови;

 

збагачувати словниковий запас й удосконалювати граматичний лад усного і

писемного мовлення школярів;

 

удосконалювати в учнів каліграфічні навички, прищеплювати їм культуру

оформлення письмових робіт;

 

відпрацьовувати загальнонавчальні уміння й навички, передбачені

програмами ( користуватися підручником, словниками, довідковою

літературою ), [ 58,c.22]

 

Таким чином, вибір теми дослідження зумовлений, з одногу боку,

соціальною значущістю оволодіння мовою як засобом спілкування і

пізнання, а з другого боку – невисоким рівнем орфографічної грамотності

учнів початкової школи, недостатністю дослідження проблеми в

теоретичному і практичному аспектах.

 

Об’єкт дослідження – методика навчання рідної мови учнів молодшого

 

шкільного віку.

 

Предмет дослідження: шляхи досягнення орфографічної грамотності в

 

учнів початкових класів на уроках рідної мови .

 

Мета роботи: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити

 

методику формування орфографічної грамотності в учнів

 

початкової школи на уроках рідної мови.

 

Завдання дослідження:

 

Проаналізувати психофізіологічні й дидактико-методичні особливості

формування орфографічних умінь і навичок в молодших школярів.

 

Визначити рівень сформованості орфографічних умінь і навичок в учнів 14

класів.

 

Виявити труднощі в роботі вчителів початкової школи, проаналізувати їх

причини.

 

Розробити систему вправ репродуктивно-творчого характеру, спрямовану на

формування вмінь і навичок грамотного письма в учнів загальноосвітньої

школи І ступеня.

 

Гіпотеза дослідження: процес розвитку орфографічних умінь і навичок

в молодших школярів буде ефективним, якщо на уроках рідної мови поетапно

впроваджувати систему вправ репродуктивно – творчого та дослідницького

характеру, які нестимуть свідомий характер і спиратимуться на простіші

навички і вміння ( робити фонетичний аналіз, встановлювати його

морфемний склад, аналізувати орфограму ).

 

Методи дослідження:

 

теоретичні : системний аналіз літератури з проблеми дослідження;

теоретичне моделювання;

 

емпіричні: педагогічний експеримент (констатувальний і формувальний ),

методи математичної обробки його результатів.

 

Практичне значення роботи.

 

Методичні рекомендації з проблеми покращення орфографічної грамотності

молодших школярів можуть бути використані студентами педагогічних

факультетів та вчителями початкових класів як у науковій, так і в

навчально-виховній роботі.

 

Наукова новизна дослідження полягає в тому, що в роботі вперше

розроблена система завдань репродуктивного, репродуктивно-творчого та

дослідницького характеру, які спрямовані на досягнення орфографічної

грамотності учнів та підвищення їхньої мовної культури.

-----> Page:

[0] 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ