UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках рідної мови (магістерська робота)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось61704
Скачало1517
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

тапи проектування

 

А зараз я пропоную вам познайомитись з тими етапами уроку, які чекають

 

нас сьогодні.

 

Ви, мабуть, помітили, що наша дошка вкрита хмаринками, давайте

прочитаємо, що ж принесла нам кожна хмаринка.

 

IV. Етап організації виконання плану діяльності

 

1.Каліграфинка (каліграфічна хвилинка).

 

У кожного з вас на парті лежать зразки каліграфічних хвилинок, а яке ж

 

слово вибрати нам? (Зима.)

 

А що тут цікавого є у його написанні? Яка цікавинка? Яка орфограма?

 

(Правопис ненаголошених є, и.) Як перевірити?

 

- Прошу виконайте своє завдання.

 

(Учитель звертає увагу на каліграфію, правильний нахил, акуратність.)

 

2. Повторялочка. Мозкова атака.

 

(Учитель швидко дає запитання кожній групі, а учні швидко відповідають )

 

Яка частина слова називається префіксом?

 

Що таке прийменник?

 

Як ви розрізняєте префікси і прийменники?

 

Як пишуться префікси зі словами?

 

Як пишуться прийменники зі словами?

 

Де у слові стоїть префікс?

 

Молодці!

 

3. Зустрічалочка.

 

- До нас на урок хтось завітав.

 

(Учитель вивішує незакінчений малюнок сніговика.)

 

- Як ви думаєте, хто це? (Сніговик.)

 

розвеселився безокий

 

розсміявся безносий

 

роздивився безрукий

 

розщедрився безногий

 

- Дуже подібний, але чогось йому не вистачає. Чого? (Очей, носика,

ротика, рук, ніг, мітли.)

 

Якщо у нього всього цього нема, то який він? (Безокий, безносий,

безрукий,

 

безногий.)

 

(Учитель біля сніговита розташовує у стовпчики слова.)

 

Чи шкода вам сніговика? Давайте ми йому допоможемо і вилікуємо його.

 

(Учитель поступово дочіпляє йому ті частини, яких не вистачає.)

 

От ми і вилікували нашого сніговика. Що з ним тепер сталося? Він напевне

 

роздивився нас, розсміявся, розвеселився, розщедрився на усмішки нам.

 

(Учитель вивішує з другого боку слова.)

 

-Як багато він приніс нам слів. Давайте прочитаємо їх. (Читають разом )

 

- Якщо ви були уважні, то помітили, що якась частинка слова у першому і

 

другому стовпчиках повторюється. Як ви думаєте, яка? (Роз-, без-.) Що

це?

 

-Видумаєте, що це префікс? Добре. Перевіримо себе. Коли доберемо

спільнокореневі слова, і ця частинка буде зникати, то ви сказали

правильно. (Діти усно добирають спільнокореневі слова.)

 

Отже, сьогодні на уроці ми маємо вивчити, як правильно писати префікси

 

роз-, без-. А оскільки ви бачите такі слова на дощці, то запам'ятайте, у

префіксах роз-, без завжди пишеться буква "з".

 

А тепер прочитайте у підручнику правила на с.104.

 

4. Складалочка.

 

- Я знаю, що ви любите грати різні ігри, тож пограємо гру "Складалочка".

Я

 

кажу слово, а ви придумаєте слово з префіксами роз-, без-.

 

роз-: малювати, писати, чесати, їхати, бити, мити.

 

без-: ніс, око, мова, хмара, шум, вода.

 

- Молодці!

 

5. Завдання з конверта.

 

(На парті у кожного учня конверт із завданням.)

 

- А зараз завдання, які принесли нам сніжинки на ваші парти. У кожному

 

конвертику є окремі слова. Вам потрібно скласти з них речення і записати

їх у

 

зошиті. (Доповідач кожної групи читає, вчитель оцінює.)

 

Відпочивалочка. Фізкультхвилинка

 

Морозець, морозець, пощіпай нам щічки, Теплі валянки у нас, шубки,

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] 27 [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ