UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках рідної мови (магістерська робота)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось61883
Скачало1522
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

II. Під час написання слова з ненаголошеними [е], [и] треба перевіряти

наголосом.

 

Щоб знати, яку букву Е чи И писати в ненаголошеному складі кореня,

треба змінити слово або дібрати до нього спільнокореневе так, щоб

ненаголошений голосний став наголошеним.

 

Добери до поданого слова спільнокореневі.

 

Визнач в усіх словах корінь.

 

Вибери наголошений корінь.

 

Визнач, яка буква позначає наголошений звук.

 

IX. М’які подовжені звуки позначаються на письмі двома однаковими

буквами.

 

Вимов слово.

 

Визнач, як вимовляється кожний приголосний звук.

 

Вибери, які з них м’які.

 

Продовження додатку В

 

Серед м’яких визнач, чи є звук, що вимовляється подовжено.

 

Якщо є, то на письмі познач його двома однаковими буквами.

 

Додаток Г

 

Підсумкові контрольні роботи з рідної мови ( ІІІ чверть).

 

клас.

 

Земля прокинулася від зимової дрімоти, скинула зі себе пухнасту ковдру

снігів. Ховрашки, польові миші повилазили з нір і вигрівалися на

сонці. З далеких країн прилетіли до рідних гнізд птахи. Іванкова

шпаківня привітно зустрічала дзвінкоголосих гостей. ( 35 слів )

 

І. 1. Підкреслити у третьому реченні слово, в якому звуків більше, ніж

букв.

 

2. Підкреслити у другому реченні слово, в якому звуків менше, ніж букв.

 

ІІ. Серед поданих слів вибрати і виписати ті, які мають ненаголошені

[е,и] в корені. Через риску записати перевірні слова.

 

тихий, рибка, лисиця, темніє.

 

Веснонька, теплий, глибінь, синіє.

 

ІІІ. 1. У другому реченні знайти слова, що означають назви предметів,

підкреслити їх.

 

У третьому реченні знайти слова, що означають назви предметів,

підкреслити їх.

 

клас

 

Криниці.

 

 

Продовження додатку Г

 

Криниці. З якою пошаною оспівано їх у піснях, возвеличено у легендах.

Скільки їх на безмежній українській землі! А яка криниця без зелені?

Традиційно біля неї висаджують калину. Деревце не тільки

 

прикрашає місце, а й оберігає воду від спеки. У дбайливих господарів

біля кринички стоїть чепурненька лавка, відерце й полив’яний кухлик.

Усіх криничка щедро пригощає водицею. Чистою, прохолодною, на лугових

травах настояною.

 

І. 1. Виписати з тексту словосполучення:

 

Прикметник + іменник чол.роду

 

2. Виписати з тексту словосполучення:

 

Прикметник + іменник жін.роду.

 

ІІ. 1. Знайти в тексті і виписати два іменники, вжиті у множині. Через

риску записати ці ж слова у формі однини.

 

2. Знайти в тексті й виписати два іменники, вжиті в однині. Записати ці

ж слова у формі множини.

 

ІІІ. Знайти в тексті слова, споріднені до слова

 

Шанувати –

 

Співати –

 

Слово з тексту розібрати за будовою.

 

клас.

 

Перший місяць весни.

 

Ще зовсім недавно важко було сонечку було пробитися промінням крізь

хмари. Вони нависають над землею, а ми поглядаємо на небо. Коли ж любе

сонечко розтопить увесь сніг, і сріблясті струмочки полинуть у річки, в

яри?

 

Продовження додатку Г

 

Та ось повертаєшся зі школи і мружиш очі від ясного світла. Сонце вже

бавиться. Ще не припікає, як слід, а тільки лагідно і ласкаво

доторкається до обличчя. Це ж березень прийшов – перший місяць весни! А

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] 37 [38] [39]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ