UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологія спілкування (курсова робота)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось39387
Скачало1869
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

самої вправи.Іноді доцільно в

процесі інструктування навести приклад, що ілюструє виконання вправи або

про демонструвати ,як вона має виконуватись.

 

Проговорюючи інструкцію,тренер уважно по черзі дивиться на

учасників групи,встановлюючи з кожним візуальний контакт.Це підвищує

рівень уваги учасників групи,знижує ймовірнісь відволікання і пропуску

якихось фрагментів інструкції.По виразу обличчя тренр відразу зауважує

тих,хто щось не зрозумів, і закінчуючи інструкцію питанням :

«Можливо,треба щось уточнити,пояснити?», - затримує погляд саме на цих

учасниках групи .

 

Приступати до виконання вправи слід

лише після того,як тренер

 

переконається,що усі зрозуміли інструкцію і

знають , що треба

 

робити.Однак навіть і в цьому випадку у процесі

виконання вправи

 

може виявитися непорозумінням або

неоднозначність її розуміння

 

різними членами групи.У цьму випадку варто

зупинити виконання

 

вправи і внести корективи.

 

Вправи з розвитку рефлексії та емпатії

 

 

Мета даного комплексу вправ полягає у розвитку вміння

проникати у внутрішній стан іншої людини ,мислено ставити себе на її

місце,адекватно оцінювати та розуміти її психоемоційні стани.«думати за

неї »,«вживатися» в її психоемоційні стани,співпереживати їй.

 

Перша вправа.

 

Учасникам роздають фотокартки із зображенням людей,чиї

психоемоційні виражені не так явно й чітко,як у попередніх випадках,або

ж емоції,які вони переживають,носять більш складний характер.Час

виконання вправ не обмежується,щоб була змога добре проаналізувати

побачене.

 

Завдання 1. Максимально повно та точно охарактеризуйте

всі відтінки емоційного стану зображеної людини,спробуйте відтворити

характер і хід думок,а також протікання почуттів.

 

Завдання 2. Визначте ,чим би могла займатися ця людина

в той момент,коли її фотографувити,які події передували цьому

моменту,якими б могли бути її дії у наступну мить тощо.

 

Друга вправа.

 

Виконавці вправи розподіляють парами і стають обличчям

один до одного.Один із них робить повільні рухи руками,головою всім

тілом .Завдання другого – намагатися стати «дзеркальним» відображенням

свого напарника.Складність рухів і темп їх виконання пари добирають

сомостійно.Через деякий час виконавці міняються ролями.

 

Вправу можна ускладнити,не визначивши,хто з виконавців є

«оригінолом»,а хто «дзеркалом » .Необхідність гнучко реагувати на

партнера,підігравати йому є хорошим засобом розвитку вміння підтримувати

психологічний контакт з іншими.

 

Виконання вправи та аналіз дозволяє усвідомити:

 

•робота «дзеркала » буде ефективною лише тоді,коли

відображають не лише рухи рук,голови,тіла,але й

міміка,зосередженість,інші особливості психоемоційного стану партнера;

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] 19 [20] [21] [22]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ