UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика тематичного контролю навчальних досягнень учнів 5–7 класів з історії України (автореферат)
Автор
РозділДисертації, автореферати
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7766
Скачало223
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ІНСТИТУТ ПЕДАГОГІКИ АПН УКРАЇНИ

 

ВЛАСОВ Віталій Сергійович

 

УДК 371.261(043.3)

 

Методика тематичного контролю навчальних досягнень учнів 5–7 класів з

історії України

 

13.00.02 – теорія і методика навчання історії

 

АВТОРЕФЕРАТ

 

дисертації на здобуття наукового ступеня

 

кандидата педагогічних наук

 

Київ – 2007

 

Дисертацією є рукопис.

 

Роботу виконано в Інституті педагогіки АПН України.

 

Науковий керівник – доктор педагогічних наук, професор

 

Пометун Олена Іванівна,

 

Інститут педагогіки АПН України,

 

завідувачка лабораторії суспільствознавчої освіти.

 

Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор

 

Булда Анатолій Андрійович,

 

Національний педагогічний університет

 

імені М.П. Драгоманова,

 

завідувач кафедри методики викладання

 

соціально-гуманітарних дисциплін;

 

кандидат педагогічних наук, доцент

 

Терно Сергій Олександрович,

 

Запорізький національний університет,

 

доцент кафедри історії України.

 

Захист відбудеться 6 червня 2007 року о 14 годині на засіданні

спеціалізованої вченої ради К 26.452.03 в Інституті педагогіки АПН

України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д.

 

Із дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту

педагогіки АПН України за адресою: 04053, м. Київ, вул. Артема, 52-д.

 

Автореферат розіслано 5 травня 2007 року.

 

Учений секретар

 

спеціалізованої вченої ради Т. І. Мацейків

 

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

 

Актуальність дослідження. Процес перетворення соціально-політичних,

економічних, ідеологічних підвалин суспільного життя й утвердження в

Україні суверенної, правової, демократичної держави органічно пов’язаний

із трансформацією такого важливого соціального інституту, як школа. В

умовах реформування системи освіти в Україні, мета якого – гуманізація

та демократизація освітнього простору, переорієнтація навчання на

особистісний розвиток учнів, на досягнення ними суспільно зумовленого

рівня компетентності, помітнішими стають тенденції до переосмислення

фундаментальних засад і складових процесу навчання.

 

Контроль як невід’ємний структурний компонент процесу навчання привертає

сьогодні увагу не лише дослідників та методистів-практиків, а й широкого

загалу у двох аспектах: по-перше, наскільки його зміст та методи

відповідають соціально значущому освітньому ідеалові; по-друге, як

інструмент оптимізації навчання на всіх його ланках. Зміщення акцентів з

вимірювання обсягу знань на виявлення здатності учнів самостійно

здобувати, аналізувати й оцінювати інформацію зумовлює перегляд

традиційної системи педагогічного контролю крізь призму результативності

та технологічності навчального процесу.

 

Гострі дискусії в суспільстві навколо проблем оцінювання (запровадження

12-бальної системи, перехід до семестрового обліку, зміна форм

підсумкових державних атестацій, перехід до зовнішнього незалежного

оцінювання тощо) виявляють, з одного боку, тенденції до зростання

відповідальності соціуму за розв’язання проблем освіти, а з іншого –

свідчать про певні суперечності між реальним станом системи освіти та

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ