UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75836
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 13

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСучасні вимоги до професорсько-викладацького складу вищих навчальних закладів та шляхи підвищення його професійного рівня (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПравознавство (різне), реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1611
Скачало132
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Сучасні вимоги до професорсько-викладацького складу вищих навчальних

закладів та шляхи підвищення його професійного рівня

 

Відомо, що розвиток освіти багато в чому визначає майбутнє суспільство.

 

Освіта формує людину озброює її знаннями, виховує громадянські якості,

вміння думати й працювати, спілкуватися і відпочивати, брати участь у

суспільному житті і водночас бути індивідуально неповторною особистістю.

 

Які ж головні потреби визначають парадигму розвитку освіти у XXI

столітті?

 

На думку вчених, майбутнє буде ерою інформаційних технологій, глобальної

комп’ютеризації, розповсюдження системного програмування, широкого

використання мікропроцесорів, мікроелектроніки, лазерної техніки і

світлопровідних ліній зв’язку. Універсального значення набудуть

комп’ютерні способи прийняття рішень, телекомунікаційні

комп’ютерно-дослідницькі й експериментальні системи, кабельне

телебачення зі зворотнім зв’язком, телесистеми з двобічною взаємодією,

здатні передавати відеофаксимільні дані. Будуть відкриті нові джерела

енергії.

 

Все це змінить ритм і стиль суспільного та індивідуального життя людини.

Воно стане більш інтенсивним, індивідуально-відповідальним, творчим.

Життя вимагатиме інтелектуальної особистості, базовим компонентом

духовного світу якої стануть саме фундаментальні знання і здатність до

самоосвіти в контексті постійно зростаючої інформації.

 

Останнє обумовлює першу й головну тенденцію освіти - фундаменталізацію,

що базується на найновіших наукових досягненнях, інтегрованій інформації

й новітніх педагогічних технологіях.

 

Наступна, не менш важлива тенденція - гуманізація освіти.

 

Гуманістично спрямованою й визначеною може вважатися лише та освітня

діяльність, у якій викладач зуміє не просто ознайомити, але й переконати

слухача в моральності та життєздатності саме гуманістичних інтересів.

 

“Людина - міра всіх речей” - цей знаменитий вислів античного філософа

Протагора дійшов до нас через тисячоліття. Дійшов як перша теоретична

настанова гуманізму, але не більше. “Міра” людини і людяності надто

важко впроваджується у практику. Не є винятком і практика навчання і

виховання.

 

Викладаючи конкретну навчальну дисципліну, викладач деколи замикається

на її предметності, забуваючи при цьому про людину. У результаті цього

інтелектуально підготовлена людина може вийти в життя “злим генієм”.

 

Запобігти цьому можна тільки добром, точніше, освітою та вихованням

людини в дусі гуманістичних фундаментальних цінностей.

 

У зв’язку з цим гуманізація освіти є не лише потребою, але й необхідною

передумовою цивілізованого входження людства у XXI століття.

 

Зовнішній світ змінюється на наших очах. На передній план виходить

взаємозв’язок і взаємообумовленість світового порядку. Як спосіб

організації влади, всього суспільного життя, внутрішнього стану й

світогляду утверджується демократія - провідна характеристика

майбутнього.

 

Ця характеристика стилю життєдіяльності ставить нові вимоги до людини як

особистості. Провідною з них є вимога навчатися жити в умовах

демократії. У XXI столітті освіта має стати своєрідною школою

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ