UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Формування в учнів 4 класу умінь працювати з географічними картами
Автор
РозділГеографія економічна, регіональна економіка
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось38425
Скачало749
Опис
Безкоштовна якісна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ними, використовувати їх як джерело знань. Ці знання і вміння дозволяють

перекодовувати інформацію моделей на інформацію про реальні об’єкти.

Наприклад, блакитний і синій кольори на карті — вода на Землі,

зафарбований кубик — родовище кам’яного вугілля і т. ін.

 

Картографічні знання та відповідні уміння засвоюються молодшими

школярами у такій послідовності:

 

а) горизонт, сторони горизонту (визначення сторін горизонту за Сонцем і

за компасом);

 

б) план предмета, масштаб плану предмета (креслення плану предмета,

визначення розмірів предмета за масштабом);

 

в) план місцевості, умовні знаки плану місцевості, масштаб плану

місцевості, сторони горизонту на плані місцевості (креслення

найпростішого плану місцевості, читання плану місцевості, визначення

відстані на плані місцевості за масштабом, визначення сторін горизонту

на плані місцевості, їх позначення);

 

г) географічна карта, умовні знаки карти, масштаб карти, сторони

горизонту на карті (визначення сторін горизонту на карті, визначення

відстані на карті за масштабом, читання карти за умовними позначеннями,

позначення деяких об’єктів Землі умовними позначеннями на контурній

карті).

 

Одним із найскладніших різновидів практичної діяльності, що передбачає

сформованість у молодшого школяра абстрактних уявлень та уміння

переводити тривимірне зображення на площину й навпаки, є робота з

картографічними посібниками. Вони є одним із важливих засобів наочності

під час вивчення природознавства в 4 класі. Це обумовлено тим, що,

вивчаючи природознавство, учні початкової школи повинні отримати

уявлення про розташування на земній поверхні географічних об’єктів —

материків, гір, річок, міст, окремих територій тощо. Зробити це можна

тільки за допомогою географічних карт.

 

Аналіз науково-методичної літератури свідчить, що проблему формування в

учнів умінь працювати з географічними картами учені та методисти вивчали

переважно опосередковано. До того ж активніше вона досліджувалась

стосовно середньої та старшої ланок навчання і значно менше — щодо учнів

молодшого шкільного віку. Окремі положення питання формування у школярів

умінь працювати з географічними картами тією чи іншою мірою знайшли

відображення у дослідженнях Г.М. Аквілєвої, В.П. Голова, І.І.

Заславського, В.А. Рауш, Л.А. Тиричевої та інших учених.

 

Разом з тим, вивчення масової практики навчання природознавства в 4

класі показує, що на сучасному етапі вчителі початкової школи приділяють

увагу головним чином лише формуванню у молодших школярів теоретичних

знань про географічну карту, а формування в учнів умінь працювати з

картами, отримувати із них відомості про географічні об’єкти і явища, що

вивчаються, залишається поза увагою. Це призводить до того, що знання

учнів мають формальний характер, вони не вміють їх використовувати на

практиці.

 

Таким чином, робота, спрямована на формування в учнів картографічних

знань та умінь працювати з географічними картами, як правило, має

епізодичний характер.

 

Актуальність і недостатність вивчення даної проблеми та об’єктивна

-----> Page:

[0] 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ