UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75883
останнє поновлення: 2016-12-30
за 7 днів додано 0

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Формування в учнів 4 класу умінь працювати з географічними картами
Автор
РозділГеографія економічна, регіональна економіка
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось39977
Скачало769
Опис
Безкоштовна якісна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

’єкти, передбачені чинною навчальною програмою із природознавства для

початкової школи. Відповіді учнів оцінювалися за 12-бальною шкалою.

Характеристику рівнів сформованості умінь учнів початкової школи

орієнтуватися на географічній карті та показувати географічні об’єкти

подано у таблиці 3.

 

Таблиця 3

 

Характеристика рівнів сформованості умінь учнів початкової школи

орієнтуватися на географічній карті та показувати географічні об’єкти

 

Рівні сформованості умінь Характеристика рівнів

 

Низький Учень розрізняє окремі географічні об’єкти (гори і рівнини, суша

і океан, село і місто, галузь і т. д.) та з допомогою вчителя знаходить

їх на географічній карті

 

Середній Учень описує географічні об’єкти чи явища за планом; частково

володіє обов’язковою географічною номенклатурою та картою

 

Достатній Учень має достатні географічні знання, знає обов’язкову

географічну номенклатуру, майже безпомилково працює з картографічним

матеріалом

 

Високий Учень володіє ґрунтовними географічними знаннями в межах вимог

навчальної програми, вільно володіє картографічною інформацією та

безпомилково працює з картографічним матеріалом

 

 

 

Узагальнивши результати усного опитування учнів ми отримали такі

результати (див. табл. 4):

 

Таблиця 4

 

Результати усного опитування учнів наприкінці навчального року

 

Рівні сформованості умінь Низький Середній Достатній Високий

 

Контрольний

 

клас 0,0 % 21,05 % 26,32 % 52,63 %

 

Експериментальний

 

клас 14,29 % 28,57 % 38,10 % 19,04 %

 

 

 

На основі результатів контрольної роботи та усного опитування учнів

наприкінці навчального року (табл. 2 і табл. 4) ми визначили загальний

рівень оволодіння учнями картографічними знаннями та уміннями працювати

з географічними картами.

 

Розглянемо характеристики цих рівнів.

 

Низький рівень — учень розрізняє окремі географічні явища чи об’єкти,

дає нечіткі характеристики географічних об’єктів та з допомогою вчителя

знаходить їх на карті.

 

Середній рівень — учень називає відповідно до теми конкретного уроку

географічні об’єкти; описує географічні об’єкти чи явища за типовим

планом; під час відповіді намагається користуватись географічною картою;

частково володіє обов’язковою географічною номенклатурою.

 

Достатній рівень — учень на достатньому рівні володіє картографічними

знаннями, може застосовувати їх для виконання практичних робіт; знає

обов’язкову географічну номенклатуру, майже безпомилково працює з

картографічним матеріалом.

 

Високий рівень — учень володіє ґрунтовними географічними знаннями в

межах вимог навчальної програми, застосовує наукову термінологію; знає

обов’язкову географічну номенклатуру, вільно володіє картографічним

матеріалом та творчо його використовує.

 

Співвідношення кількості учнів із відповідними рівнями сформованості

умінь працювати з географічними картами та оволодіння картографічними

знаннями покажемо за допомогою рис. 1.

 

 

Рис. 1. Співвідношення рівнів оволодіння учнями картографічними знаннями

та уміннями працювати з географічними картами наприкінці

експериментального дослідження

 

Аналіз даних діаграми свідчить, що кількісні показники наприкінці

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] 42 [43] [44] [45] [46] [47]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ