UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Формування в учнів 4 класу умінь працювати з географічними картами
Автор
РозділГеографія економічна, регіональна економіка
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось38340
Скачало748
Опис
Безкоштовна якісна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

нювалися за 12-бальною шкалою.

Характеристику рівнів сформованості умінь учнів початкової школи

орієнтуватися на географічній карті та показувати географічні об’єкти

подано у таблиці 3.

 

Таблиця 3

 

Характеристика рівнів сформованості умінь учнів початкової школи

орієнтуватися на географічній карті та показувати географічні об’єкти

 

Рівні сформованості умінь Характеристика рівнів

 

Низький Учень розрізняє окремі географічні об’єкти (гори і рівнини, суша

і океан, село і місто, галузь і т. д.) та з допомогою вчителя знаходить

їх на географічній карті

 

Середній Учень описує географічні об’єкти чи явища за планом; частково

володіє обов’язковою географічною номенклатурою та картою

 

Достатній Учень має достатні географічні знання, знає обов’язкову

географічну номенклатуру, майже безпомилково працює з картографічним

матеріалом

 

Високий Учень володіє ґрунтовними географічними знаннями в межах вимог

навчальної програми, вільно володіє картографічною інформацією та

безпомилково працює з картографічним матеріалом

 

 

 

Узагальнивши результати усного опитування учнів ми отримали такі

результати (див. табл. 4):

 

Таблиця 4

 

Результати усного опитування учнів наприкінці навчального року

 

Рівні сформованості умінь Низький Середній Достатній Високий

 

Контрольний

 

клас 0,0 % 21,05 % 26,32 % 52,63 %

 

Експериментальний

 

клас 14,29 % 28,57 % 38,10 % 19,04 %

 

 

 

На основі результатів контрольної роботи та усного опитування учнів

наприкінці навчального року (табл. 2 і табл. 4) ми визначили загальний

рівень оволодіння учнями картографічними знаннями та уміннями працювати

з географічними картами.

 

Розглянемо характеристики цих рівнів.

 

Низький рівень — учень розрізняє окремі географічні явища чи об’єкти,

дає нечіткі характеристики географічних об’єктів та з допомогою вчителя

знаходить їх на карті.

 

Середній рівень — учень називає відповідно до теми конкретного уроку

географічні об’єкти; описує географічні об’єкти чи явища за типовим

планом; під час відповіді намагається користуватись географічною картою;

частково володіє обов’язковою географічною номенклатурою.

 

Достатній рівень — учень на достатньому рівні володіє картографічними

знаннями, може застосовувати їх для виконання практичних робіт; знає

обов’язкову географічну номенклатуру, майже безпомилково працює з

картографічним матеріалом.

 

Високий рівень — учень володіє ґрунтовними географічними знаннями в

межах вимог навчальної програми, застосовує наукову термінологію; знає

обов’язкову географічну номенклатуру, вільно володіє картографічним

матеріалом та творчо його використовує.

 

Співвідношення кількості учнів із відповідними рівнями сформованості

умінь працювати з географічними картами та оволодіння картографічними

знаннями покажемо за допомогою рис. 1.

 

 

Рис. 1. Співвідношення рівнів оволодіння учнями картографічними знаннями

та уміннями працювати з географічними картами наприкінці

експериментального дослідження

 

Аналіз даних діаграми свідчить, що кількісні показники наприкінці

навчального року в експериментальному класі на всіх рівнях кращі, ніж у

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] 42 [43] [44] [45] [46] [47]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ