UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Формування в учнів 4 класу умінь працювати з географічними картами
Автор
РозділГеографія економічна, регіональна економіка
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось38461
Скачало750
Опис
Безкоштовна якісна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

сі на всіх рівнях кращі, ніж у

контрольному. Зокрема, високого рівня сформованості умінь працювати з

географічними картами та оволодіння картографічними знаннями в

експериментальному класі досягали 50,0 % учнів, що на 26,19 % більше,

ніж у контрольному (23,81 %). Крім того, кількість учнів, які мають

середній рівень сформованості рівнями сформованості умінь працювати з

географічними картами та оволодіння картографічними знаннями, в

експериментальному класі становить 18,42 %, а в контрольному — 26,19 %.

Позитивним є також той факт, що в експериментальному класі низький

рівень сформованості рівнями сформованості умінь працювати з

географічними картами та оволодіння картографічними знаннями виявило

2,63 % учнів, тоді як у контрольному класі цей показник становив 11,90

%.

 

Таким чином, аналіз результатів експериментального дослідження свідчить

про те, що для учнів експериментального класу характерний вищий рівень

сформованості умінь працювати з географічними картами, ніж для учнів

контрольного класу.

 

Отримані дані також підтверджують той факт, що визначені нами шляхи

удосконалення процесу формування в учнів 4 класу умінь працювати з

географічними картами на уроках «Я і Україна» є ефективними.

 

Висновки

 

Проведене теоретико-експериментальне дослідження дає підстави зробити

такі висновки.

 

Одним із предметних умінь, що формується у процесі вивчення

природознавчого змісту в 4 класі є уміння користуватися географічними

картами як засобом отримання нових знань.

 

Об’єктом пізнання молодших школярів на уроках природознавства в 4 класі

є поверхня Землі, яка вивчається через її моделі: план, глобус, карту.

Використовуючи названі моделі для оволодіння знаннями про земну

поверхню, учні насамперед повинні оволодіти змістом самих моделей, їх

умовними знаками. Це означає, що у дітей необхідно сформувати поняття

«глобус», «план місцевості», «географічна карта» та відповідні уміння

працювати з ними, використовувати їх як джерело знань. Ці знання і

вміння дозволяють перекодовувати інформацію моделей на інформацію про

реальні об’єкти.

 

Одним із найскладніших різновидів практичної діяльності, що передбачає

сформованість у молодшого школяра абстрактних уявлень та уміння

переводити тривимірне зображення на площину й навпаки, є робота з

картографічними посібниками. Вони є одним із важливих засобів наочності

під час вивчення природознавства в 4 класі. Це обумовлено тим, що,

вивчаючи природознавство, учні початкової школи повинні отримати

уявлення про розташування на земній поверхні географічних об’єктів. А

зробити це можна тільки за допомогою географічних карт.

 

Аналіз науково-методичної літератури свідчить, що проблему формування в

учнів умінь працювати з географічними картами учені та методисти вивчали

переважно опосередковано. До того ж активніше вона досліджувалась

стосовно середньої та старшої ланок навчання і значно менше — щодо учнів

молодшого шкільного віку. Окремі положення питання формування у школярів

умінь працювати з географічними картами тією чи іншою мірою знайшли

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] 43 [44] [45] [46] [47]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ