UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75883
останнє поновлення: 2016-12-30
за 7 днів додано 0

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Формування в учнів 4 класу умінь працювати з географічними картами
Автор
РозділГеографія економічна, регіональна економіка
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось39842
Скачало769
Опис
Безкоштовна якісна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Аналіз даних діаграми свідчить, що кількісні показники наприкінці

навчального року в експериментальному класі на всіх рівнях кращі, ніж у

контрольному. Зокрема, високого рівня сформованості умінь працювати з

географічними картами та оволодіння картографічними знаннями в

експериментальному класі досягали 50,0 % учнів, що на 26,19 % більше,

ніж у контрольному (23,81 %). Крім того, кількість учнів, які мають

середній рівень сформованості рівнями сформованості умінь працювати з

географічними картами та оволодіння картографічними знаннями, в

експериментальному класі становить 18,42 %, а в контрольному — 26,19 %.

Позитивним є також той факт, що в експериментальному класі низький

рівень сформованості рівнями сформованості умінь працювати з

географічними картами та оволодіння картографічними знаннями виявило

2,63 % учнів, тоді як у контрольному класі цей показник становив 11,90

%.

 

Таким чином, аналіз результатів експериментального дослідження свідчить

про те, що для учнів експериментального класу характерний вищий рівень

сформованості умінь працювати з географічними картами, ніж для учнів

контрольного класу.

 

Отримані дані також підтверджують той факт, що визначені нами шляхи

удосконалення процесу формування в учнів 4 класу умінь працювати з

географічними картами на уроках «Я і Україна» є ефективними.

 

Висновки

 

Проведене теоретико-експериментальне дослідження дає підстави зробити

такі висновки.

 

Одним із предметних умінь, що формується у процесі вивчення

природознавчого змісту в 4 класі є уміння користуватися географічними

картами як засобом отримання нових знань.

 

Об’єктом пізнання молодших школярів на уроках природознавства в 4 класі

є поверхня Землі, яка вивчається через її моделі: план, глобус, карту.

Використовуючи названі моделі для оволодіння знаннями про земну

поверхню, учні насамперед повинні оволодіти змістом самих моделей, їх

умовними знаками. Це означає, що у дітей необхідно сформувати поняття

«глобус», «план місцевості», «географічна карта» та відповідні уміння

працювати з ними, використовувати їх як джерело знань. Ці знання і

вміння дозволяють перекодовувати інформацію моделей на інформацію про

реальні об’єкти.

 

Одним із найскладніших різновидів практичної діяльності, що передбачає

сформованість у молодшого школяра абстрактних уявлень та уміння

переводити тривимірне зображення на площину й навпаки, є робота з

картографічними посібниками. Вони є одним із важливих засобів наочності

під час вивчення природознавства в 4 класі. Це обумовлено тим, що,

вивчаючи природознавство, учні початкової школи повинні отримати

уявлення про розташування на земній поверхні географічних об’єктів. А

зробити це можна тільки за допомогою географічних карт.

 

Аналіз науково-методичної літератури свідчить, що проблему формування в

учнів умінь працювати з географічними картами учені та методисти вивчали

переважно опосередковано. До того ж активніше вона досліджувалась

стосовно середньої та старшої ланок навчання і значно менше — щодо учнів

молодшого шкільного віку. Окремі положення питання формування у школярів

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] 43 [44] [45] [46] [47]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ