UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Лінгвістичні напрямки наприкінці XIX — на початку XX ст.
Автор
РозділІноземна мова, реферати англійською, німецькою
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось3308
Скачало166
Опис
Безкоштовна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реферат на тему

 

Лінгвістичні напрямки наприкінці XIX — на початку XX ст.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН

 

 

 

1. Школа «слів і речей»

 

2. Школа естетичного ідеалізму

 

3. Неолінгвістика

 

4. Використана література.

 

 

 

 

 

1. Школа «слів і речей»

 

 

 

Одним із перших напрямів, що намагався цілком порвати з традиціями

молодограматиків, була Школа «слів і речей».

 

Школа «слів і речей» — мовознавчий напрям, який висунув принципи

вивчення лексики у зв'язку з культурою й історією народу.

 

Сформувалась вона в 1909 p., коли став виходити в Гейдельберзі журнал

«Слова і речі», видавцями якого були мовознавці Р. Мерінгер, В.

Мейєр-Любке, Й. Мі-ккола, Р. Мух і літературознавець М. Мурко, звідки й

назва цієї школи. Правда, ще в 1904—1907 pp. Мерінгер опублікував у

журналі «Індогерманські дослідження» велику розвідку «Слова і речі».

 

Школа поставила перед собою завдання: замість абстрактної «історії

звуків» молодограматиків вивчати історію слів, залучаючи не тільки

лінгвістичний аналіз, а й історію названої словом речі. Як зазначав Г.

Шу-хардт, «прогрес як в одній, так і в іншій галузі може бути досягнутий

лише за умови, що дослідження речей і дослідження слів будуть іти

разом». На противагу молодограматикам, які вивчали фонетику й морфологію

і майже не торкалися семантики, Школа «слів і речей» зосереджує увагу на

семантиці слів, на розвитку та зміні їхніх значень.

 

Одним із засновників Школи «слів і речей» вважають мовознавця Туго

Шухардта (1842—1927) — професора Віденського університету. Він багато

праць присвятив найрізноманітнішим мовам (слов'янським, кельтським,

угорській, баскській, кавказьким, хамітським, креольським), хоча

найбільше його цікавили романські мови.

 

Шухардт був сильним критиком (підмітив усі слабкі місця в концепції

молодограматиків), однак він не створив власної теорії, хоча закликав

мовознавців не боятись, як молодограматики, узагальнень: «До справжньої

науки не можна підходити з улюбленим «пе supra crepidam» (не вище

черевика; з лат. Sutor, пе supra crepidam «Шевче, [суди] не вище

черевика»).

 

У своїх працях із лексичної семантики (програмною серед них є «Речі та

слова», опублікована в 1912 р.) він намагався знайти закономірності

розвитку семантичної системи мови, для чого передусім, за його

переконанням, необхідно створити історію слів-речей. Під річчю розуміє і

предмети, і дії, і стани; істоти й неістоти реального і нереального

світу. Між річчю і словом, на його думку, перебуває уявлення, однак між

історією речей та історією слів існує повний паралелізм. Це твердження

не заважає йому зробити абсолютно правильні висновки про співвідношення

історії позначення і значення: 1) річ може змінюватися при незмінності

позначення; 2) річ залишається незмінною, але змінюється позначення.

 

Примат семантики над фонетикою Шухардт переніс і на етимологічні

дослідження. Якщо в молодограматиків етимологія ґрунтувалася на аналізі

звукової форми за допомогою звукових законів, то Шухардт змістив акцент

на семантичну площину, вважаючи, що етимологія слова може бути

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ