UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Методика і практика вузівського викладання
Автор
РозділЖурналістика, телебачення, ЗМІ
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось909
Скачало167
Опис
Безкоштовна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Міністерство освіти та науки України

 

 

 

Гуманітарно – правовий факультет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

 

 

 

 

з дисципліни “Методика і практика вузівського викладання”

 

варіант 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виконав: студентка групи 423

 

Зима Ірина Ігорівна

 

Перевірив: Довгаль М.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Запоріжжя 2008

 

План

 

 

 

Алгоритм роботи викладачів 3

 

Алгоритм роботи кафедри 4

 

Самоаналіз навчального закладу 5

 

Перелік використаних джерел 7

 

 

 

Алгоритм роботи викладачів

 

 

 

Професійні знання викладача - це відомості з педагогіки і психології про

суть праці викладача, про особливості педагогічної діяльності і

спілкування, особу викладача, про психічний розвиток учнів, їх вікові

особливості і ін. У професійних знаннях викладач черпає еталони для

свого індивідуального професійного розвитку. Педагогічні уміння - це

педагогічні дії викладача. Як і всякі інші уміння, педагогічні уміння -

це дії, виконані на достатньо високому рівні. Педагогічні уміння утворює

“техніку” в праці вчителя.

 

Робота вчителя полягає в підготовці до уроку, його проведенні, в аналізі

проведеного уроку з метою визначення резервів своєї діяльності, в

підведенні підсумків самоаналізу, в проведенні необхідної самостійної

роботи, направленої на заповнення виявлених резервів.

 

Урок – головна складова частина учбового процесу. Учбова діяльність

викладача що вчаться значною мірою концентруватися на уроці. От чому

якість підготовки вчаться що багато в чому визначається рівнем

проведення уроку, його змістовною і методичною наповненістю, його

атмосферою. Для того, щоб цей рівень був достатньо високим, треба, щоб

викладач в ході підготовки постарався зробити його своєрідним

педагогічним твором зі своїм задумом, зав'язкою і розв'язкою.

 

Правильна постановка мети уроку є важливим етапом в його підготовці і

першим кроком до досягнення необхідного результату. Виділяють три

правила постановки мети на уроці, які потрібно враховувати:

 

педагог організовує дії з ухвалення мети навчання;

 

мета формулюється так, щоб її зміст був конкретним і зрозумілим, щоб

вона чітко орієнтувала учнів на засвоєння знань і способів дії, на

критерії опису явищ і на вимоги до результатів засвоєння;

 

постановка мети на учбовому занятті здійснюється учнями самостійно або

разом з педагогом.

 

При постановці мети необхідно також враховувати тип планованого уроку.

Урок є складним педагогічним об'єктом, тому, як і всякі складні об'єкти,

уроки можуть бути розділені на типи по різних ознаках. Цим пояснюється

існування численних класифікацій уроків. Найвдалішою є класифікація, яка

розділяє уроки по трьом параметрам: дидактичній меті, способу проведення

і етапам учбового процесу.

 

 

 

Алгоритм роботи кафедри

 

 

 

Кафедра - основне об'єднання научно-педагогічного складу вузу по одній

або декількох споріднених учбових дисциплінах; є

адміністративно-структурною складовою вузу.

 

Підготовка висококласних фахівців є основною метою кафедри.

 

Постійне вдосконалення учбового процесу:

 

- включення нових розділів в читані курси лекцій і підготовка нових

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ