UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Особливості дитячих телевізійних програм на українському телебаченні
Автор
РозділЖурналістика, телебачення, ЗМІ
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось27785
Скачало709
Опис
Безкоштовна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

. Особливо це стосується публіцистичних та розважальних

передач. Зараз для дитини потрібні якісно нові передачі, які б допомогли

малечі знайти своє місце у суспільстві, стати повноцінною особистістю.

Досягти такої мети можна, сповідуючи певні принципи, використовуючи

спеціальні методи виховання.

 

Першим з них є — пряме навчання цінностей, яке передбачає застосування

декількох послідовних прийомів: засвоєння інформації через пояснення,

розповіді, лекції на моральні теми, запам'ятовування, відтворення.

Продуктивним прийомом є пояснення і керована дискусія, які проектують

моральні принципи. Цікавою і корисною є ролева гра, під час якої учень

уявляє себе в певній соціальній ролі.

 

«Не менш ефективним методом виховання є опосередковане навчання

повноцінному сприйняттю вартостей. Це художні та мультиплікаційні

фільми, відео кліпи і навіть рекламні ролики. Саме вони формують у

дитини стереотипи поведінки, зразки краси, престижу. Важливо, щоб ці

телевізійні продукти не спотворювали уявлення про моральні вартості.

Цілком придатними для ТБ є такі виховні методи як навіювання, навчання,

переконування, схвалення та осудження. Часто ці методи взаємодіють,

переходячи один в інший» [35, с.145].

 

Метод навчання має спільні риси з методом впливу або переконання.

Застосовуючи його, дитині пропонується пережити в процесі діяльності

певний елемент поведінки. Тому телевізійні матеріали повинні

ґрунтуватися на позитивно забарвлених фактах реального життя. Навіть

говорячи про негативне, журналіст повинен наповнювати матеріал

оптимістичним настроєм, відчуттям того що погане мине, і все прийде до

ладу.

 

Щодо методу переконання, з його допомогою глядачеві передаються

морально-етичні ідеї та правила переконання в їх вірності. Але цей метод

повинен використовуватися тонко, ненав'язливо, без постулювання штампів,

усім відомих істин.

 

Метод схвалення й осудження теж слід використовувати дуже обережно, не

нав'язуючи дитині, певних думок, а лише підводити її до міркувань,

дозволяючи зробити власні висновки.

 

На жаль, сьогодні на українському телебаченні більше уваги приділяється

розважальній, аніж виховній функції. Але слід пам'ятати, що навіть

розвага виховує. Тому у дитячому телепродукті повинні гармонійно

поєднуватись розважальне виховання й інтелектуальна наповненість.

Створюючи нове ТБ, необхідно враховувати, що дитину треба вчити мислити

цікаво й не ординарно [35, с.147].

 

Зважаючи на усе вище сказане, журналіст повинен відчувати усю свою

відповідальність перед молодою аудиторією, розуміти свою мету, а не

робити програму заради самої програми. Бо тільки професійне,

високоморальне телебачення зможе виховати людину високодуховну, зрілу,

яка у подальшому житті зможе відстояти свою думку та ідеали.

 

Освітня функція

 

Сучасна людина живе в епоху грандіозних перетворень цивілізації, основна

особливість якої – «зростання ролі інформації й інформаційних

комунікацій, створення єдиного інформаційного простору. Минуле покоління

інформацію запам'ятовувало й відтворювало, а сучасній людині доводиться

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 10 [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ