UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Особливості дитячих телевізійних програм на українському телебаченні
Автор
РозділЖурналістика, телебачення, ЗМІ
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось27821
Скачало709
Опис
Безкоштовна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

дині доводиться

самостійно відбирати необхідний матеріал і знання з її величезного

потоку. Саме тому сучасних дітей необхідно вчити самостійно

орієнтуватися в цьому інформаційному полі» [59, с.380].

 

Освітня функція телебачення передбачає не лише формування знань та

вмінь, але й і формування особових якостей, світогляду дитини. Одночасно

з освітою, цей процес реалізує й виховну функцію телеглядачів, формуючи

їх переконання, етичні, трудові, естетичні погляди, переконання, систему

ідеалів, стосунків, потреб, фізичну культуру, тобто сукупність якостей

особи, характерних для людини соціалістичного типа.

 

Сьогодні особливо помітна відсутність освітньої функції на українському

телебаченні, яке існує за рахунок рейтингів та рекламних прибутків.

Освітня роль ЗМІ тісно пов'язана з їх функцією соціалізації.

 

Рекреативна функція

 

«Рекреація (від лат. recreatio - відновлення) - відпочинок, відновлення

сил людини, витрачених у процесі праці. Більшість рекреативних

телепрограм, по суті, лежать за межами журналістики. Чисто розважальна

продукція (відео кліпи, комедійні фільми, телепередачі.) створюється, як

правило, спеціалізованими телекомпаніями. Журналісти іноді беруть участь

у таких програмах у ролі ведучих, а також редакторів» [ 33, с.159].

 

Хоча розважальний блок телепрограм посідає перше місце у сітці віщання

телеканалів та вважається найоб'ємнішим у відсотковій кількості,

відношення до цієї функції завжди було неоднозначним. Деякі вчені, такі

як П. Лафарг, Н.Я. Данилевський, С.Г. Струмилін, Б.Г. Ананьєв схильні

ставитися до неї, як до невід'ємної частини культури, необхідної для

задоволення найважливіших людських потреб. Інші, такі, як, наприклад,

В. Беньямін у роботі «Твір мистецтва в епоху його технічної

відтворюваності» уважають розвагу негативним явищем, тобто негативним

різновидом соціального поводження, куди окрім сучасного мистецтва

входять кіно з телебаченням. Деякі соціологи, подібно Ж. Дюмазедье,

розглядають рекреативну функцію, лише через призму дозвілля, деякі – як

щось більше глобальне, як своєрідний прошарок культури, що володіє

унікальними, властивими тільки їй властивостями.

 

Головною особливістю розважальних передач є орієнтація їх на виконання

вузького кола специфічних функцій, у зв'язку із чим, власне кажучи,

теоретики й виділяють розважальні програми в окрему групу. Передачу

можна назвати розважальної, якщо вона задовольняє наступні глядацькі

потреби:

 

- одержання задоволення, позитивних емоцій ;

 

- зняття напруги (рекреація й релаксація), редукція тривоги;

 

- відхід від реальності;

 

- азарт;

 

- емоційне осмислення комічного (гумор) [1]

 

Розважальні передачі – є важливим елементом соціального регулювання й,

тим більше, соціальної інтеграції. І кожна з них у вмілих руках

журналіста, здатна зробити більше, навіть ніж науково-популярна

програма.

 

Функція соціалізації

 

«Під функцією соціалізації розуміється передача культурних здобутків,

засвоєння дитиною норм, цінностей, зразків поведінки, що дозволяють їй

адаптуватися до соціальної дійсності. Сутність соціалізації полягає в

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 11 [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ