UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Особливості дитячих телевізійних програм на українському телебаченні
Автор
РозділЖурналістика, телебачення, ЗМІ
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось27753
Скачало708
Опис
Безкоштовна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

розміщення в дитячих

телепрограмах реклами. Досліджується перспектива розвитку дитячого

контенту, збільшення кількості передач власного виробництва на

українських каналах, а також створення спеціалізованого українського

дитячого телеканалу. Розділ складається з двох параграфів.

 

Апробація результатів дослідження. Попередні результати нашої роботи,

були представлені в ході Першої міжвузівської науково-практичної

конференції ДІСО «Масові комунікації: виміри, технології та

конфігурації» 12 травня 2009 року.

 

Публікації:

 

1. Парсяк К., Овчаренко К.Ю. Особливості дитячих телевізійних

телепередач на українському телебаченні. //Збірник матеріалів I

Міжвузівської студентської науково-практичної конференції. – Донецьк:

Вид-во ДІСО, 2009. – Випуск 1. – 100 с.

 

Ключові слова: ДИТЯЧЕ ТЕЛЕМОВЛЕННЯ, ДИТЯЧА ЦІЛЬОВА АУДИТОРІЯ,

ПРАЙМ-ТАЙМ, СІТКА ВІЩАННЯ, РЕЙТИНГ ПРОГРАМИ.

 

 

 

РОЗДІЛ 1. СПЕЦИФІКА ДИТЯЧОГО ВІЩАННЯ

 

 

 

1.1 Особливості дитячої цільової аудиторії

 

 

 

Світ сучасної дитини тісно пов'язаний із засобами масової комунікації

(медіа), до яких традиційно відносять кінематограф, телебачення, пресу,

відео, Інтернет, супутникове телебачення тощо. Їх популярність

визначається такими факторами: використання терапевтичної,

компенсаторної, рекреативної, естетичної, пізнавальної, інформаційної,

комунікативної, моральної, соціальної, катарсичної чи інших функцій

мистецтва; опора на видовищно-розважальні жанри, стандартизацію,

серійність, сенсаційність, систему «емоційних перепадів», що дозволяє

здійснювати розрядку нервової напруги глядачів; гіпнотизм, угадування

бажань публіки, інтуїцію тощо.

 

Розглянемо дані, отримані в ході дослідження, проведеного ЮНЕСКО ще в

1997-1998 роках. «Із 5000 дітей (мешканців 23-х країн), 91 % мають

можливість дивитись телевізор. Присутність інших ЗМІ має такі відсоткові

показники: преса - 85 %, магнітофон - 75 %, комікси - 66 %,

відеомагнітофон - 67 %, відеоігри - 60 %, персональний комп'ютер - 63 %,

Інтернет - 29 %» [67].

 

Звісно, що з роками вплив цих засобів масової комунікації на населення

багатьох країн світу та подані відсоткові показники набагато

підвищилась. Щодня в середньому діти дивляться телевізор три години на

день, що складає майже наполовину більше часу, ніж ними приділяється

іншим видам діяльності. Для порівняння, «слухання радіо - 1,1 години,

слухання аудіокасет (CD) - 0,9 години, комп'ютер - 0,64 години» [67].

 

У дитячому світі спостерігається бездумне, поглинання інформації, що

приходить з екранів телевізорів, комп'ютерних моніторів, із

радіоприймачів. «Школярі віддають перевагу різного роду розважальним

шоу, «мильним операм», серіалам, жанровим комп'ютерним іграм тощо.

Занурюючись в інформаційний, віртуальний світ, дитина дуже часто навіть

й не замислюється над змістом того, що нею сприймається» [67]. Таким

чином, поступово притупляється потреба у придбанні знань, спілкуванні з

прекрасним, у духовно-естетичному збагаченні. Але ж численні тиражі

газет, журналів, програми радіо й телебачення, кінофільми та комп'ютерні

мережі несуть людям усі види соціальної інформації - економічну,

-----> Page:

[0] [1] [2] 3 [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ