UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Особливості дитячих телевізійних програм на українському телебаченні
Автор
РозділЖурналістика, телебачення, ЗМІ
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось27833
Скачало710
Опис
Безкоштовна студентська робота. Закачати
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

елюють соціокультурне відтворення

окремої особистості, орієнтуючи її на масове споживання створюваних

стереотипів, що підриває основу індивідуальності» [36, с. 112]. Масове

споживання найбільш характерне для дитячої аудиторії. За допомогою

телебачення у свідомості дитини створюється образ реальності,

виробляється стиль і лінія поведінки, формується ставлення до життя.

Важливо знати, наскільки дитяче телебачення спроможне прищепити своїм

маленьким глядачам принципи моральності, етики та інші позитивні якості.

Тому питання взаємодії цього середовища і ЗМІ набуває особливої

гостроти.

 

На початку нового століття виявилося, що телевізор тримає першість у

дозвіллі нового покоління. Малята-дошкільники проводять біля екрану

близько двох годин щодня, а лідерами перегляду телевізійних передач були

підлітки у віці від 13 до 15 років, які дивилися його більше трьох з

половиною годин у день. З'ясувалося, що діти дивляться на телебаченні не

тільки мультфільми, дитячі серіали, передачі та художні фільми. Вони є

найбільш активними реципієнтами рекламного повідомлення (у середньому

кожний другий дошкільник дивиться рекламу та телепрограми, що

орієнтовані на дорослу аудиторію) [11, с.84].

 

Телебачення є не тільки головним джерелом інформації про поточні події,

але й, по суті, головним осередком знань, що формує певну картину світу

у дітей, випереджаючи в цьому такі традиційні інститути соціалізації,

трансляції знань і культурних цінностей, як родина й система освіти.

Діти – потенційні глядачі та слухачі, тому мають певну специфіку як

окремий сегмент аудиторії: вони слухають і дивляться все. На відміну від

більшості дорослих радіослухачів і телеглядачів, смаки й погляди їх ще

не сформовані, у них не розвинені критерії оцінки. Зрозуміло, вони

бачать і чують у відповідності зі своїм, дитячим, сприйняттям і

орієнтовані на дитячі передачі, однак ніхто й ніщо, як правило, не

заважає дитині слухати й дивитися будь-які дорослі радіопередачі й

телепрограми [37, с. 234].

 

Дослідники виявили кілька стійких вікових особливостей у поводженні

дітей і підлітків, що характеризують їх телевізійні смаки. Головна

особливість: переваги типів передач міняються в міру дорослішання, і ці

зміни відбуваються в середньому кожні три роки.

 

Телеглядачі-малята (до 3 років) віддають превагу передачам розвиваючого

характеру, орієнтовані саме на цей вік, однак їх майже немає. У зв'язку

із цим у малят роль вихователя грає реклама. Майже немає й телепередач

для дошкільників (від 3 до 6 років), молодших школярів ( 6-8 років). У

цьому віці діти чекають від телебачення такі види передач, як лялькові

форми програм, цирк (насамперед клоуни й дресировані тварини), а також

мультфільми. Молодші школярі ( 9-11 років) найбільше полюбляють

мультфільми де в ролі головних персонажів виступають тварини або герої -

напівлюди-напівтварини чи фантастичні істоти, а підлітки від 12 років

віддають перевагу мультфільмам персонажами яких є люди. Цей вік

відрізняється величезним споживанням, великої кількості телепрограм

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] 5 [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ