UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Розвиток швидкості у військовослужбовців
Автор
РозділВійськова справа, ДПЮ, реферат
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось13816
Скачало275
Опис
Якісна студентська робота. Можна закачати безкоштовно і миттєво
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ідготовленості військовослужбовців;

здатності їх до перенесення значного фізичного навантаження та швидкості

відновлення працездатності. З віком швидкісні можливості людини

погіршуються. Тому фізична працездатність військовослужбовців поступово

знижується, що стає обмежуючим фактором їхньої професійної діяльності.

 

Принцип уніфікації та індивідуалізації передбачає два напрямки.

Уніфікація навчання передбачає дотримування алгоритму оволодіння вправою

і розвитку фізичних якостей за найбільш ефективною послідовністю

розв’язання навчальних завдань. Для забезпечення уніфікованості навчання

слід користуватись розробленими методиками оволодіння прийомами, діями,

фізичними вправами, які подаються у спеціальній літературі.

 

Індивідуалізація навчання означає врахування особливостей

підготовленості підлеглих. Наприклад, для швидкого виконання вправи

необхідне не тільки досконале володіння технікою, але й попередній

руховий досвід швидко виконувати будь-яку вправу. Оскільки рухова

підготовленість підлеглих неоднакова, то результати навчання будуть

різними. Ось чому для забезпечення індивідуального підходу військовий

керівник повинен знати і вміти більше, ніж це передбачено вимогами

уніфікованого навчання. У військовій практиці індивідуалізація навчання

реалізується через індивідуальні завдання на самостійну підготовку

підлеглих.

 

3.3 Методи навчання вправам на швидкість

 

 

 

В процесі оволодіння фізичними вправами принципи навчання знаходять

реалізацію у методах, які забезпечують: засвоєння техніки фізичної

вправи – раціональної та ефективної взаємодії зовнішніх і внутрішніх

сил; формують необхідні знання; створюють методичні вміння та навички.

 

Методи навчання поділяються на вербальні (словесні), наочні та

практичні.

 

Вербальний метод забезпечує передачу знань, керівництво руховою

діяльністю, оцінювання якості виконання вправи. На основі цього методу

здійснюється зв’язок усіх методів в єдине ціле – методику навчання

фізичним вправам.

 

Передача та закріплення знань реалізується через розповідь, пояснення,

бесіду.

 

Розповідь проводиться на самому початку навчання. Від керівника

вимагається:

 

- чіткість і емоційність мови;

 

- правильний відбір навчальних питань для розкриття змісту матеріалу;

 

- обґрунтованість важливості мети навчання;

 

- доступність та термінологічна правильність подачі матеріалу.

 

Пояснення здійснюється безпосередньо перед практичним виконанням вправи.

Військовий педагог повинен:

 

- сформулювати завдання і термінологічно правильно назвати вправу в

цілому;

 

- лаконічно визначити місце і значення рухів, що будуть вивчатися на

занятті;

 

- застосовувати образність порівнянь на рівні рухового досвіду

підлеглих;

 

- вказати складні моменти, які ймовірно можуть виникнути при

розучуванні вправи;

 

- передбачити використання всіх засобів, які допоможуть запобігти

виникненню типових помилок.

 

Бесіда планується після засвоєння матеріалу. Готуючись до бесіди

керівник заняття:

 

- визначає найбільш важливі питання для обговорення;

 

- розробляє вимоги і питання до самопідготовки військовослужбовців;

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] 14 [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ