UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУніверситет як об\'єкт державного управління (реферат)
Автор
РозділДержавне регулювання економіки, інвестиції
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2683
Скачало134
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Університет як об'єкт державного управління

 

В Україні в умовах здійснення соціально-політичних, економічних і

соціокультурних перетворень у всіх сферах суспільного життя, особливу

роль відведено освітянській галузі, як першооснові у формуванні головної

продуктивної сили суспільства – людини. Конституція України, Закон

України “Про освіту”, ”Про вищу освіту”, Національна доктрина розвитку

освіти, останні концептуальні дослідження проблем та напрямків побудови

громадянського суспільства з його самодостатньою освітньою

інфраструктурою засвідчують здатність держави трансформувати освітній

простір до вимог та стандартів Болонської декларації. До

трансформаційних процесів, пов’язаних з реформуванням [7], додається ще

й кількісно-якісна зміна студентської спільноти, розширення освітніх

вимог до університету з боку майбутніх абітурієнтів та переоцінки

відносин університетів з державою. Міністерство освіти і науки України

зберігає контроль над багатьма сферами університетського життя, впливає

на педагогічну політику (наприклад, акредитуванням університетів), на

фінансову політику через транслювання коштів з бюджету, на управлінську

політику через контроль призначення ректорів тощо.

 

Отже, існує протиріччя між існуючими принципами діяльності

університетів, які змушені функціонувати за схемою відносин „держава –

університет – студенти”, і одночасно можливістю реагувати на вплив як

внутрішніх так і зовнішніх суб’єктів, які активно визначають умови

існування і діяльності університетської організації та впливати на

трансформаційні процеси, що відбуваються в самій системі освіти. Відтак,

проблема полягає у розходженні між рівнем потреб університету у

вирішенні нових політичних і соціальних завдань, які висуває

суспільство, та наявністю у них засобів і механізмів для їх реалізації.

 

Університетську організацію ми визначаємо як особливий тип освітньої

організації, метою функціонування якої є надання освітянських послуг

багатопрофільного фундаментального характеру.

 

Якщо підійти до розгляду університетів як до соціальних організацій, то

багатогранність їх сутності стає очевидною. Вони одночасно є

інституціями, адміністративно-корпоративними структурами, що  в

сукупності з  викладацьким складом діють в організаційно окреслених

межах (конкретний навчальний заклад). Як інституція, університет має не

тільки надавати освітні послуги, але й сприяти підтриманню та поширенню

суспільних цінностей і норм. Як адміністративно-корпоративна структура,

університет має виконувати завдання (місії), покладені на нього

державою, що полягають у забезпеченні збереження й транслювання

наукового-технічного і культурно-символічного досвіду. Ці місії виконує

персонал – переважно науково-педагогічні працівники, організовані у

тимчасові та постійні творчі колективи, які, у свою чергу, побудовані за

принципом приналежності до викладацьких і дослідницьких дисциплін. Отже,

можна припуститися, що викладацький склад діє у межах організації,

вищого навчального закладу. Усе зазначене дозволяє дійти висновку, що

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ