UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКонцепція моделювання динаміки попиту на послуги вищих навчальних закладів (реферат)
Автор
РозділЕкономічні теми (різне), реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1217
Скачало120
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Концепція моделювання динаміки попиту на послуги вищих навчальних

закладів

 

 

 

Запропонована концепція моделювання динаміки попиту на послуги ВНЗ

полягає в тому, що управління діяльністю вищого навчального закладу

здійснюється на основі прогнозування попиту із застосуванням комплексу

економіко-математичних моделей, а саме: загальної моделі динаміки попиту

на основі узагальненого логістичного відображення, нелінійної моделі

динаміки попиту із врахуванням якості наданих освітніх послуг, – і

прийняття відповідних рішень для досягнення бажаного рівня вступників,

зокрема із застосуванням моделі рефлексивного управління попитом на

послуги ВНЗ.

 

Схематично концепцію моделювання динаміки попиту на послуги ВНЗ

представлено на рис. 1.

 

Запропонована концепція включає п’ять етапів:

 

– І – Визначення факторів мотивації абітурієнтів щодо вступу до ВНЗ;

 

– ІІ – Моделювання динаміки попиту на послуги ВНЗ;

 

– ІІІ – Формування управляючого впливу;

 

– ІV – Реалізація управляючого впливу;

 

– V – Оцінювання ефективності застосування управляючого впливу.

 

З огляду на те, що на вибір абітурієнта впливає цілий комплекс

економічних, соціальних і психологічних факторів, а також на складність

системи управління вищим навчальним закладом, на першому етапі видається

доцільним визначити значущі фактори мотивації абітурієнтів щодо вступу

до ВНЗ. З цією метою застосовано когнітивне моделювання [22], яке

дозволяє аналізувати структуру складної системи і побачити й усвідомити

логіку розвитку подій при великій кількості взаємопов’язаних факторів.

Інструментом аналізу когнітивних моделей виступають знакові та зважені

орієнтовані графи, вершини яких відповідають елементам (факторам)

досліджуваної системи, а дуги – взаємозв’язкам між ними.

 

 

 

Рис. 1. Концепція моделювання динаміки попиту на послуги ВНЗ

 

У результаті побудови когнітивної моделі виділено дві групи факторів, що

мотивують абітурієнтів до вступу у ВНЗ [23], які є одночасно факторами

управління (важелями впливу) і значення яких ВНЗ може змінювати. До

першої групи зовнішнього заохочення абітурієнтів відносяться витрати на

знижки в оплаті за навчання і витрати на рекламу освітнього закладу. До

другої групи внутрішнього розвитку освітнього закладу відносяться рівень

матеріально-технічного забезпечення і професорсько-викладацький склад

ВНЗ, які, головним чином, визначають рівень якості освітніх послуг, що

надаються. Дохід ВНЗ має бути розподілений по названим чотирьом каналам

таким чином, щоб максимально підвищити рівень попиту на освітні послуги

навчального закладу, при чому перша група важелів впливу застосовується,

як правило, при негативній вступній динаміці, а друга – при позитивній.

 

Результатом виконання першого етапу є сформований перелік параметрів для

побудови прогнозних моделей, а саме:

 

- інтенсивність маркетингової діяльності ВНЗ;

 

- величина знижок в оплаті навчання;

 

- показник якості освітніх послуг, який значною мірою залежить від рівня

матеріально-технічного забезпечення навчального закладу і

професорсько-викладацького складу ВНЗ.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ