UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМіжнародні освітні проекти як чинник інноваційного розвитку агроменеджерів (реферат)
Автор
РозділЕкономічні теми (різне), реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1086
Скачало92
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Міжнародні освітні проекти як чинник інноваційного розвитку

агроменеджерів

 

 

 

Вимоги виведення аграрної сфери економіки України на шлях  інвестиційно

- інноваційної розвитку дають підстави стверджувати, що на нинішньому

етапі необхідно підвищувати вплив аграрної науки на ефективність

агропромислового виробництва та розвиток сільських територій, розцінюючи

це як визначальний фактор розвитку інноваційного розвитку аграрного

сектору економіки як  України, так і суб’єктів господарювання.

 

Надзвичайно актуальним при розробці заходів щодо підвищення

конкурентоспроможності та ефективності функціонування аграрної сфери,

нарощування обсягів виробництва продовольства є необхідно враховувати

досвід, який свідчить, що для кожного подальшого приросту аграрного

виробництва все більш необхідним стає залучення несільськогосподарського

капіталу [6, 7]. Тобто йдеться, впершу чергу про кадри у самому

сільському господарстві, які здатні застосовувати високі новітні

технології. Аналогічні наголоси зроблені і в Концепції Загальнодержавної

програми сталого розвитку сільських територій України на період до 2020

року, в якій зазначено про необхідність «впровадження заходів

спрямованих на підтримку знань та покращення людського потенціалу» [8].

 

Закон України «Про основні засади державної агарної політики на період

до 2015 року» від 18.10.2005 № 2982 – ІV відніс до основних напрямів

підвищення ефективності діяльності суб’єктів аграрного ринку «підвищення

рівня менеджменту в організації господарської діяльності, вдосконалення

державної підтримки програм підготовки, перепідготовки та підвищення

кваліфікації кадрів» [9].

 

Реалізація інвестиційно – інноваційної моделі розвитку аграрного сектору

економіки України передбачає необхідність формування адекватного

людського капіталу в аграрній сфері як сукупність знань, вмінь та

творчих здібностей індивідів, системи взаємовідносин між ними, що

дозволяє ефективно використовувати нові технології, реалізовувати

засвоєні нові знання для досягнення сталого соціально – економічного

розвитку [7]

 

Тому одним з приоритетних напрямів є розвиток освіти, і впершу чергу

інвестиційної, перепідготовка та підвищення кваліфікації аграріїв,

стимулювання фундаментальних наукових досліджень, використовуючи досвіт

розвинутих країни світу.

 

Україна інтенсивно розробляє і впроваджує нові освітні технології,

розвитку яких сприяє і програма Європейської комісії TEMPUS (Trans –

European Mobility Program for University Studies). В умовах інтеграції в

європейський освітній простір та переходу до економіки знань програма

TEMPUS є одним із засобів, за допомогою якого Європейський Союз

намагається відгукнутися на геополітичні та соціально – економічні

зміни, й таким чином, активізувати та збагатити діалог між країнами. Ця

програма націлена на вдосконалення системи освіти в країнах – партнерах

на основі збалансованої співпраці з навчальними закладами країн – членів

Європейського Союзу.

 

У 2007 р. два вищі навчальні заклади України: Дніпропетровський

Університет економіки та права та Дніпропетровський державний аграрний

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ