UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОхорона природи (Вiдкритий урок з природознавства)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4950
Скачало322
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Вiдкритий урок з природознавства 6 клас.

 

Тема Охорона природи .

 

Мета: дати знання про сучаснi методи охорони природи; познайомити

 

з природоохоронними територiями своєї мiсцевостi, розвивати

 

вміння аналiзувати, узагальнювати; розвивати здiбностi до

 

самоосвiти; виховувати почуття особистої вiдповiдальностi за стан

навколишнього середовища, дбайливе ставлення до природи, почуття

прекрасного.

 

Обладнання : карта «Природоохороннi території України , таблицi

 

«Червона книга України» ,карта «Природоохороннi територii

регіону».

 

Тип уроку засвоєння нових знань.

 

Хiд уроку.

 

Організаційний момент.

 

Мотивацiя навчальної та пізнавальної дiяльностi учнів.

 

- Бiосфера-велетенська екологічна система, яка включає всi види живих

 

органiзмiв. Кожний біологічний вид унікальний i неповторний. Людина теж

є частиною цієї системи. На протязi всієї iсторii людство не тільки

вивчало природу i відкривало новi землi. Люди використовували природнi

скарби. Згiдно з тим , як людей ставало все більше, а розвиток науки i

технikи давав ім новi можливостi, все помітніше вiдчувалися змiни в

природi, викликанi

 

діяльністю людини. Зростаючий вплив людини на природу приводить до її

збіднення: зникають або стають рiдкiсними багато видiв органiзмiв .

Останнiм часом виникло багато проблем, якi потребують негайного

вирiшення.

 

- З’ясуємо головну проблему сучасності. (Проблемне питання).

 

1-й учень:

 

Наш вік двадцять перший , сповнений тривог

 

Шалених ритмів, стресу ,відкриття .

 

Вiд космосу до самого земного

 

На карту ставить долi i життя.

 

У вiдчай впала молода тополя,

 

Вмирав повiльно скручений листок,

 

Болять забрудненi легенi поля :

 

Бiль вiддає у кожен колосок

 

Мов примули на діючих вулканах,

 

Понад землею зводяться АЕС.

 

Iде на людство хвилею цунамi,

 

Збунтованого атома прогрес.

 

2-учень:

 

Зникають i тварини , i рослини…

 

Так, дуже сумно, що природа гине.

 

Але ж не всi ! Уми їх все одно ,

 

Хоч інколи , побачимо в кiно…

 

Авжеж , в кiно…Чи в мультиках хіба…

 

Нi , це не просто сором ,

 

Це – ганьба!

 

Тварини потребують охорони !

 

Навiщо ж тодi книга є Червона ?!

 

Створила ж заповідники людина,

 

Щоб жодна не загинула тварина ?!

 

Ну, а рослини ? Це немов кохання !

 

Не вже колись залишиться остання ?

 

Рослини- це краса Землi барвиста ,

 

Без них навiть мистецтво втратить змiсту!

 

Планета є для кожног оселя,

 

Нема рослин , тварин , Земля-пустеля ,

 

Бо з космосом ми будем наодинцi…

 

А хто наносить шкоду , тi-злочинцi !

 

Та нi я не злочинець , не байдужа…

 

Менi природу жаль ,i навiть дуже !

 

3.Актуалiзацiя опорних знань та вмінь учнів.

 

- Що таке охорона природи ? (Гра «Одягни ромашку»).

 

Дiти на листочках пишуть вiдповiдь на питання, як вони

розуміють

 

поняття.

 

4.Вивчення нового матерiалу .

 

1. Гра «Чарiвна скринька»

 

- Що б пiдготуватися до роботи на уроцi, необхідно відповісти на

питання.

 

Питання:

 

1.Якi причини змусили людину охороняти природу ?

 

2.Навести приклади змiни середовища життя внаслiдок дiяльностi людини.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ