UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови організації самостійної роботи школярів в навчальному процесі початкової школи (дипломна робота)
Автор
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось34357
Скачало826
Опис
Якісна робота у вільному доступі.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

наннями, вміннями й навичками. Правильно застосована

самостійна робота розвиває довільну увагу дітей, виробляє в них

здатність міркувати, запобігає формалізму в засвоєнні знань і, взагалі,

формує самостійність як рису характеру. Це зумовлює обов’язковість

різноманітності самостійних робіт [37, 197].

 

Як відомо, розвиток самостійності містить формування в учнів умінь і

навичок самоперевірки і самоконтролю. Ці якості розвиваються поступово.

А тому завдання вчителя – вводити спеціальні завдання, які допомагають

зіставити свою роботу зі зразком, записаним на дошці, або ж за допомогою

завдань і запитань.

 

Наприклад:

 

перевіряйте правильність додавання віднімання (від суми віднімайте один

доданок за одним поки не одержите нуль);

 

обчисліть найзручнішим способом:

 

42350+167+51271

 

133750-16725-18125

 

Обов’язковими якостями творчої самостійної особистості є: уміння

переносити знання і вміння в нову ситуацію, гнучкість мислення,

розвинена уява, уміння створювати нові образи, бачити нові функції

об’єктів, легко звільнятись від стереотипів, знаходити

багатоваріантність розв’язків. Усі ці якості вчитель повинен виявляти,

розвивати і закріплювати, починаючи з перших уроків навчання, у процесі

самостійної діяльності, яка передбачає активне вправляння учнів у

творчих завданнях.

 

Щоб працювати самостійно, учень повинен уміти: організовувати свою

роботу, здійснювати її найбільш економно й раціонально, перевіряючи

якість зробленого. За цим коротким визначенням стоїть величезна

кількість умінь і навичок організаційних, загальномовленєвих,

контрольно-оцінних, що їх має набути школяр [37, 202].

 

Не можна виховувати самостійність у навчанні, не підтримуючи в учня віри

в свої сили. Тому, до кожного нового завдання дитину треба готувати,

заохочувати її до самостійності [37, 203].

 

Розвиток самостійності органічно включає формування в учнів умінь і

навичок самоперевірки і самоконтролю. Ці якості розвиваються поступово.

Їх формують систематично в певному комплексі. Самоконтроль у навчальній

діяльності не можна розглядати як навичку, вироблену внаслідок

багаторазових повторень. Це – і підготовча робота до застосування

правила (осмислення його суті, усвідомлення послідовності операцій) і

контроль за правильністю його застосування, формування вміння виявляти й

виправляти допущені помилки [37, 204].

 

Самостійною є та діяльність, яку учень здійснює без сторонньої прямої

допомоги, спираючись на свої знання, мислення, вміння, життєвий досвід,

переконання, і яка, через збагачення учня знаннями формує риси

самостійності. Самостійна робота являє якість процесу пізнання, рису

особистості учня і форму організації навчання, помагає підвищенню

ефективності навчання, як у відношенні оволодіння учнями системою знань,

умінь і навичок, так і у відношенні розвитку здібностей в розумовій і

фізичній праці. Значення самостійної роботи полягає в тому, щоб сприяти

максимальному засвоєнню навчального матеріалу, розвитку в учнів

розумових здібностей, оволодіння методами пізнання і формування у

школярів потреби до самовиховання.

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 12 [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ