UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови організації самостійної роботи школярів в навчальному процесі початкової школи (дипломна робота)
Автор
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось34532
Скачало832
Опис
Якісна робота у вільному доступі.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ь

основні питання тексту. Складання плану вимагає розчленування аналізу

прочитаного, виділення з нього основних думок і формування їх, а це

примушує учнів глибше вникати в зміст прочитаного, опрацьовувати його

свідомо.

 

Конспекти – це короткий письмовий запис змісту прочитаного. Конспект

може бути текстуальний і вільний. Текстуальний конспект – це скорочений

запис змісту прочитаного, а вільний – є творчим записом своїми словами.

Конспектування сприяє кращому усвідомленню матеріалу, міцнішому

засвоєнню його; воно привчає вдумливо працювати над прочитаним.

 

Тези – запис стисло сформованих думок, які передають основні положення

прочитаного. Тези можуть бути короткими, або розгорнутими. Кожна теза

являє собою закінчену домку.

 

Цитати – це послідовний запис окремих думок автора. Їх використовують на

підтвердження того чи іншого доводу, положення, думка автора або як

афоризм.

 

Для визначення умов удосконалення самостійної роботи на уроках читання

нами було проведено анкетування вчителів практики початкових класів за

розробленою анкетою. (Див. Додаток 1)

 

Результати систематизації анкетування відображені в таблиці 1. (Див.

Додаток 2)

 

Зміст анкетування включав такі варіанти відповідей:

 

конкретизація завдань;

 

цікавість і різноманітність завдань;

 

керівництво самостійною роботою учнів;

 

визначення тривалості і змісту завдань;

 

форма подачі самостійної роботи, її обсяг;

 

визначення місця самостійної роботи в структурі уроку;

 

врахування індивідуальних та вікових особливостей учнів;

 

розвиток умінь самостійної роботи;

 

розвиток ініціативи самостійності;

 

завдання на розвиток ініціативи і самостійності;

 

завдання на розвиток творчості; (Див. Додаток 1)

 

Анкетування передбачало визначення вчителями найефективніших умов

самостійної роботи на уроках математики.

 

На основі даних позиції 4 (Див. Додаток 2) нами проведено аналіз

анкетування і визначення умови вдосконалення самостійної роботи молодших

школярів на уроках читання, які відображено на гістограмі (Див.

Гістограма 1)

 

 

Гістограма 1. Основні умови вдосконалення самостійної роботи на уроках

читання.

 

Результати аналізу анкетування показали, що основними умовами

вдосконалення самостійної роботи молодших школярів на уроках читання є:

 

цікавість і різноманітність завдань

 

завдання на розвиток творчості

 

конкретизація завдань

 

визначення місця самостійної роботи в структурі уроку

 

розвиток умінь самостійної роботи (Див. Гістограма 1).

 

Отже, самостійна робота на уроках читання є важливим засобом розвитку

молодших школярів.

 

2.2. Специфіка організації самостійної роботи молодших школярів на

уроках математики.

 

Самостійно-пізнавальна робота займає чільне місце в курсі математики

початкової школи.

 

Зміст самостійно-пізнавальної роботи реалізується у невеликих за обсягом

пошукових задачах, які розкривають основні етапи процесу дослідження:

спостереження і вивчення математичних фактів, незрозумілих явищ.

 

Пізнавальна активність дитини зумовлюється однією з провідних

закономірностей психічного розвитку людини – індивідуальністю.

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] 18 [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ