UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови організації самостійної роботи школярів в навчальному процесі початкової школи (дипломна робота)
Автор
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось34520
Скачало832
Опис
Якісна робота у вільному доступі.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

бчисли його

значення.

 

Дай повну відповідь на запитання задачі.

 

Перевір відповідь [40, 27].

 

Для визначення умов вдосконалення самостійної роботи на уроках

математики нами було проведено опитування вчителів-практиків початкових

класів за розробленою анкетою (Див. Додаток 1). Анкетування передбачало

визначення найефективніших умов самостійної роботи на уроках математики.

Зміст анкетування включав такі варіанти відповідей:

 

різноманітність і цікавість завдань;

 

визначення тривалості і змісту завдань;

 

керівництво вчителем самостійної роботи учнів;

 

врахування індивідуальних та вікових особливостей учнів;

 

використання вказівок , що до послідовності опрацювання учнями завдання;

 

форма подачі самостійної роботи, її обсяг;

 

визначення місця самостійної роботи в структурі уроку;

 

розвиток умінь самостійної роботи;

 

розвиток ініціативи самостійності;

 

завдання на розвиток ініціативи і самостійності;

 

завдання на розвиток творчості (Див. Додаток 1, позиція 3).

 

На основі даних позиції 3 (Див. Додаток 2), нами проведено аналіз

анкетування і визначено умови удосконалення самостійної роботи молодших

школярів на уроках математики, який відображений на гістограмі (Див.

Гістограма. 2).

 

Гістограма 2. Основні умови вдосконалення самостійної роботи на уроках

математики

 

Результати аналізу анкетування показали, що основними умовами

удосконалення самостійної роботи молодших школярів на уроках математики

є:

 

завдання на розвиток творчості;

 

розвиток ініціативи самостійності;

 

керівництво вчителем самостійної роботи учнів;

 

різноманітність і цікавість завдань;

 

врахування індивідуальних та вікових особливостей учнів (Див. Гістограма

2).

 

Як бачимо, організація самостійної роботи на уроках математики в

початковій школі дійсно займає важливе місце. Уроки математики

виховують: культуру математичного спілкування; відповідальність,

працьовитість, наполегливість, охайність під час роботи, ввічливість,

доброзичливість, дисциплінованість тощо.

 

Порівняльний аналіз даних позицій 1 і 2 (Див. Додаток 1) відображений на

Гістограмі 3. Зміст позицій 1 і 2 передбачав визначення вчителями форм

та рівнів самостійної роботи в навчальному процесі початкової школи. На

основі даних позицій 1 і 2 (Див. Додаток 2) нами проведено аналіз

анкетування і визначено основні форми та рівні самостійної роботи, які

відображені на гістограмі (Див. Гістограма 3).

 

 

Гістограма 3. Форми та рівні самостійної роботи в навчальному процесі

початкової школи.

 

Результати аналізу анкетування (Див. Додаток 2) і дані гістограми (Див.

Гістограма 3) показали, що найменш ефективною є групова форма

самостійної роботи.

 

Самостійна робота молодших школярів, за свідченням понад 50% вчителів

знаходиться на відносно високому рівні.

 

Наступним етапом дослідження було порівняння умов організації

самостійної роботи на уроках читання і математики. На основі даних

позицій 3 і 4 (Див. Додаток 2), нами проведений аналіз умов

удосконалення самостійної роботи молодших школярів на уроках читання і

математики; зроблено порівняльний аналіз отриманих даних.

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] 28 [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ