UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови організації самостійної роботи школярів в навчальному процесі початкової школи (дипломна робота)
Автор
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось34362
Скачало826
Опис
Якісна робота у вільному доступі.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

видом

евристичних самостійних робіт у практиці школи є самостійне пояснення,

аналіз демонстрації, явища, реакції, обґрунтування висновків за

допомогою аргументів, рівнянь, розрахунків.

 

Творчі самостійні роботи є вінцем системи самостійної діяльності

школярів, яка дозволяє їм отримувати принципово нові знання, зміцнити

навички самостійного пошуку знань. Психологи вважають, що розумова

діяльність школярів, при вирішенні проблемних, творчих завдань,

аналогічні розумовій діяльності творчих і наукових працівників. Завдання

такого типу – один з найефективніших засобів формування творчої

особистості.

 

В практиці навчання кожен тип самостійної роботи представлений

різноманітністю видів робіт, що використовують в системі урочних та

позаурочних занять, зокрема:

 

Робота з книжкою. Це робота з текстом та графічним матеріалом

підручника: переказ основного змісту тексту; складання плану відповіді

за прочитаним текстом; короткий конспект тексту; пошук відповіді на

раніше поставлені до тексту завдання; аналіз, порівняння, узагальнення й

систематизація матеріалу кількох параграфів. Робота з першоджерелами,

довідниками, науково-популярною літературою, конспектування та

реферування прочитаного.

 

Вправи: тренувальні, відтворюючі і за зразком, складання завдань та

запитань і їх розв’язання, рецензування відповідей інших учнів, оцінка

їх діяльності, вправи, спрямовані на вироблення практичних умінь та

навичок.

 

Розв’язання різноманітних завдань та виконання практичних і лабораторних

робіт.

 

Різноманітні перевірочні самостійні роботи, контрольні роботи, диктанти,

твори.

 

Підготовка доповідей та рефератів.

 

Виконання індивідуальних та групових завдань.

 

Домашні лабораторні досліди та спостереження.

 

Технічне моделювання та конструювання.

 

Більшість з перерахованих видів самостійних робіт може використовуватись

на різних рівнях самостійної діяльності учнів, тобто віднесена до

кожного з чотирьох відзначених вище типів самостійної роботи. В

розпорядженні ж творчо працюючого вчителя є великий арсенал

різноманітних самостійних робіт для різних дидактичних завдань [19,

230].

 

На кожному уроці можуть бути самостійні роботи різного дидактичного

призначення: перевірні, підготовчі, навчальні.

 

Основна функція перевірних самостійних робіт – контролююча, хоча і їм

теж властиві елементи навчання. щоб активізувати опорні знання учнів,

їхні уміння і навички, потрібні для сприймання нового матеріалу, майже

на кожному уроці вчитель пропонує дітям підготовчі самостійні вправи. Це

можуть бути усні і письмові вправи на повторення, зіставлення певних

фактів, правил, способів дій, попереднє читання й спостереження, розгляд

картин та ілюстрацій, складання описів, замальовок певних об’єктів,

знаходження даних, тощо.

 

До навчальних самостійних робіт відносимо ті, які пропонують дітям для

самостійного засвоєння нового матеріалу.

 

Щоб самостійна робота на уроці була ефективною, слід чітко уявляти її

залежність від ряду дидактичних умов.

 

Розглянемо основні вимоги до організації самостійної діяльності учнів на

-----> Page:

[0] [1] [2] 3 [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ