UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови організації самостійної роботи школярів в навчальному процесі початкової школи (дипломна робота)
Автор
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось34526
Скачало832
Опис
Якісна робота у вільному доступі.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

через фронтальне опитування. Важливо

надалі окремим учням роздавати картки для самостійної роботи з подібними

завданнями, скласти план прочитаного тексту, скласти тези прочитаного;

потім збирати і перевіряти зошити окремих учнів. Таким чином буде

зрозуміло, наскільки уміють виділяти головне, над чим ще треба працювати

і вияснити, чи вміють учні логічно і суттєво виражати свої думки. Не всі

учні володіють належним темпом читання і цей недолік негативно

позначається на успішності. Для того, щоб виправити становище треба

більше уваги приділяти самостійній роботі над текстом підручника,

застосовувати систему вправ на читання і аналіз тексту підручника, а

також давати завдання додому – прочитати життєпис полководця, уривок з

поеми, статтю з газети тощо.

 

Дуже важливо навчити учня працювати з книжкою і в школі, і вдома,

виробляти в нього звичку „копатися в книжках”. Добре ілюстрований

підручник дає можливість набагато краще організувати найрізноманітніші

види роботи з ними, активізувати розумову діяльність учнів, розвивати в

них активність, самостійність, творчу уяву.

 

Ілюстрації підручників діляться не композиційні, схематичні,

фотоілюстрації.

 

Самостійну роботу учнів над ілюстраціями підручника потрібно

організовувати так, щоб вона була різноманітною – це і уявні екскурсії

до тієї чи іншої країни на основі ілюстрацій підручника і використання

для порівняння двох або кількох ілюстрацій і інші форми роботи. Основною

умовою самостійної роботи учнів з ілюстраціями є вміле поєднання слова

вчителя з текстом підручника і малюнком. Майже в кожної дитини є потреба

проявити свої творчі нахили, цю потребу учень може задовольнити в

процесі написання твору, адже процес написання твору є процесом творчого

уявлення. Спочатку твір існує як система уявлень про факти, події, які

треба певним чином відібрати. Щоб успішно керувати цим процесом,

розвивати творчі здібності, необхідно знати їх

індивідуально-психологічні особливості, ставлення дітей до навчання,

особливості їх знань, умінь і навичок, вольових якостей.

 

Школа повинна озброїти учнів методикою роботи над підручником. У наш час

підручник – основне джерело знань, важливий засіб людського спілкування.

З першого класу школярі читають його, вивчають. Дійсно, підручник – це

найкращий співбесідник, того, хто бажає і вміє його читати. Уміння

працювати з підручником, культура читання, прагнення до неї тісно

пов’язані з розвитком людини, її навчанням. Розглянемо короткі деякі

дидактичні умови організації самостійної роботи з підручником на уроці.

 

Роботу з підручником потрібно ретельно планувати, вважаючи її одним з

видів самостійної діяльності школярів.

 

Діями учнів потрібно чітко керувати: що читати, з якою метою, на які

питання відповідати, які вправи виконувати після прочитання і т.п.

 

Робота з підручником не повинна займати весь час уроку. Вона розумно

поєднується з іншими видами навчальної роботи.

 

Недоцільно заучувати напам’ять прочитане. Важливо виділити головну ідею

кожного абзацу або скласти план прочитаного.

 

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] 35 [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ