UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови організації самостійної роботи школярів в навчальному процесі початкової школи (дипломна робота)
Автор
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось34491
Скачало832
Опис
Якісна робота у вільному доступі.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

йомів самостійного

навчання, розширенню та поглибленню знань учнів, розвитку їх

інтелектуальних здібностей, формуванню вмінь і навичок самостійної

діяльності.

 

ВИСНОВКИ

 

1. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури, нами розкрито

сутність поняття самостійна робота; розглянуто основні вимоги до її

організації на уроці; визначено особливості організації самостійної

роботи.

 

Самостійна робота – це особливий засіб навчання, який:

 

у кожній конкретній ситуації засвоєння знань відповідає конкретній

дидактичній меті та завданням;

 

формує в учнів на кожному етапі їх руху, від незнання до знань,

необхідний обсяг та рівень знань; навичок та умінь для розв’язання

відповідного класу пізнавальних завдань, поступового просування від

нижчих до вищих рівнів розумової діяльності;

 

сприяє виробленню в учнів психологічної готовності до самостійного

систематичного поновлення своїх знань і вироблення умінь орієнтуватися в

потоці наукової та суспільної інформації;

 

є найважливішим знаряддям педагогічного керівництва та управління

самостійною пізнавальною діяльністю учнів в процесі навчання.

 

2. Обґрунтовано самостійну роботу, як засіб розвитку молодших школярів.

 

Самостійність учнів у навчанні – найважливіша передумова повноцінного

оволодіння знаннями, вміннями і навичками. Часто застосовувана і

правильно організована самостійна робота розвиває довільну увагу дітей,

виробляє в них здатність міркувати, запобігає формалізму в засвоєнні

знань і взагалі формує самостійність як рису характеру.

 

Самостійна робота на уроці за умови належної її організації й

повсякденного проведення не тільки справляє позитивний вплив на якість

знань учнів і формування в них умінь та навичок навчальної праці, а й

допомагає виховувати відповідальне ставлення до навчальних занять,

благотворно позначається на зміцненні дисципліни в класі, оволодінні

школярами раціональними методами та прийомами навчання, вміннями й

навичками самостійно здобувати знання, застосовувати їх на практиці,

сприяє засвоєнню, розширенню та поглибленню знань учнів, розвитку їх

здібностей, формуванню вмінь і навичок самостійної діяльності.

 

3. Визначено умови вдосконалення самостійної роботи молодших школярів

 

на уроках читання:

 

конкретизація завдань;

 

цікавість і різноманітність завдань;

 

визначення місця самостійної роботи в структурі уроку;

 

розвиток умінь самостійної роботи;

 

завдання та розвиток творчості;

 

на уроках математики:

 

цікавість і різноманітність завдань;

 

керівництво вчителем самостійною роботою учнів;

 

врахування індивідуальних та вікових особливостей учнів;

 

розвиток ініціативи самостійності;

 

завдання на розвиток ініціативи і самостійності.

 

Порівняльний аналіз основних умов вдосконалення самостійної роботи на

уроках читання і математики показав, що сприятливими для математики і

читання, є добір цікавих і різноманітних завдань та завдань на розвиток

творчості.

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

Баршай Л.С. Індивідуалізація пізнавальної самостійності школярів // Поч.

шк., 1991. - №12. – С. 18-20.

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] 48 [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ