UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗарубіжна література. 6 клас: методична лоція (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось49150
Скачало571
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Зарубіжна література. 6 клас: методична лоція

 

І семестр

 

Розділ 1 – Вступ (2 год.)

 

Народ каже: як новий рік зустрінеш, таким він і буде, так із ним і

попрощаєшся. І стосується це не лише астрономічного, а й академічного,

тобто навчального, року. Тож учителеві на двох перших, вступних уроках

надзвичайно важливо “задати ритм” на увесь навчальний рік, і, не

зволікаючи, мобілізувати інтелектуально-духовний потенціал

шестикласників. Тим більше, що кінець шостого класу це своєрідний

“екватор” – рівно половина курсу 12-річної школи.

 

Тому, з одного боку, поступово (бо учні ще не адаптувалися до навчання

після літнього відпочинку), але й, з другого боку, в жоднім разі не

зволікаючи, вчителеві слід виходити на магістральний шлях програми 6

класу, її методологічний лейтмотив – “пізнавальне значення літератури”.

Адже одним із домінантних, стрижневих векторів роботи в 6-му класі буде

сaме когнітивна (пізнавальна) функція літератури. Це одна з

методологічних підвалин програми для 12-річки, де репрезентовано

функціональне розмаїття художньої літератури. Водночас, наголос на тій

або іншій з-поміж цих функцій аж ніяк не знімає або не применшує інших

її функцій, передовсім – естетичної (література – один із видів

Мистецтва, словесне втілення Прекрасного) або гедоністичної (читання

літературних творів для інтелектуально і емоційно розвиненої людини є

насолодою).

 

Про особливу роль репрезентації пізнавального значення художньої

літератури в 6-му класі свідчить уже сам добір творів. Адже і в

“Робінзоні Крузо” Д.Дефо, і в “П’ятнадцятирічному капітані” Ж.Верна, і в

“Острові скарбів” Р.Л.Стівенсона, і в багатьох інших творах, які

вивчатимуться впродовж навчального року, зображене пізнання світу,

мандри, подорожі сильних духом, мужніх людей у далекі, незнані краї. Та

й, скажімо, у повісті-казці Антуана де Сент-Екзюпері описані, хай і

уявно-фантастичні, але все-таки теж мандри маленького принца Всесвітом.

 

Мандрівки літературних героїв зазвичай супроводжуються якимись

пригодами, несподіваними сюжетними поворотами в творах. Так, Робінзон

Крузо хотів дістатися до Африки, а провів біля 27 років на безлюдному

острові коло Південної Америки. А екіпаж шхуни “Пілігрим”, очолюваний

п’ятнадцятирічним капітаном Діком Сендом, навпаки, мріяв потрапити до

Південної Америки, а насправді опинився в Африці.

 

Принагідно підкреслю, що літературні твори з описом подорожей і

захоплюючих пригод, із романтичним пафосом “великої дороги” традиційно

входять до улюбленого кола читання дітей і підлітків. Отже, під час

добору художніх текстів до програми 6-го класу були враховані, як

методологічні засади курсу “Зарубіжна література”, так і інтереси та

запити шестикласників.

 

До слова, зовсім не випадково також на обкладинці підручника “Зарубіжна

література. 6 клас” зображено корабель. Бо корабель – це символ мандрів,

подорожей, зрештою – пізнання світу. Тільки, на відміну від “летючого

корабля” з обкладинки підручника для 5-го класу, він “перетворився” на

морський. Така “наступність” у обкладинках теж закономірна, адже учень

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ