UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМорфологічний розбір іменника (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5091
Скачало177
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Морфологічний розбір іменника

 

*Завдання: Виписати з тексту іменники, виконати їх морфологічний

розбір.

 

КНЯЗЬ ВОЛОДИМИР

 

Минало X століття. Київська Русь вступала у друге тисячоліття сильною,

могутньою державою. Дружби з Київською Руссю домагалися країни Європи й

Азії. Досягши значних успіхів, київський князь Володимир не мав наміру

спочивати на лаврах. Життя дало йому не один гіркий урок, і кожний з них

робив князя досвідченішим, мудрішим. Багато друзів мала Русь, та не

бракувало й ворогів. Як зробити з них доброзичливих сусідів, а, можливо,

й друзів? Чи тільки мечем, походами, пострахом?

 

У тяжку хвилину Володимир подумки звертався до бабуні Ольги, яка ще

в дитинстві вчила його, що не можна перемогти зло іншим злом. Треба

вчитися перемагати зло добром..

 

Лише згодом, уже зрілим мужем, князь збагнув мудрість бабусиних слів.

Його батько, князь Святослав, з чиїм іменем пов’язане розширення

території держави, бився з візантійським імператором на Балканах,

домагаючись миру з давнім суперником Київської Русі лезом меча.

Володимир досяг миру з Візантією розширенням торгівлі, запровадивши на

Русі християнство, яке сповідували греки. Приборкавши войовничість

Візантії, князь приборкав власну непримиренність, гординю. Володимир

розумів, що утвердження високого, прекрасного — це теж боротьба зі злом.

І тому почав будувати храми, привчаючи до краси своїх синів —

Святополка, Мстислава та Ярослава, мріючи, щоб вони змагалися у

доброзичливості, а не ворогували між собою.

 

Морфологічний розбір іменника

 

№№ Іменник Початкова форма Власний / загальний Відміна Група Рід

Число Відмінок Синтаксична роль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ефективним є опора на статичну таблицю і в процесі виконання

синтаксичного розбору речення (також у поєднанні з роботою за

індивідуальними картками). Учень, який працює біля дошки, відмічає

правильну, на його думку, позицію на таблиці. Така форма роботи значно

економить час на уроці. Ось який вигляд має таблиця, що відбиває

алгоритм синтаксичного розбору простого речення.

 

 

Динамічні таблиці.

 

Такі засоби навчання можуть наочно, у динаміці, показати, які

відбуваються зміни у словах і реченнях. Учні можуть усвідомити принцип

дії того чи іншого правила, що сприяє активному і свідомому навчанню

мови. Так, наприклад, при вивченні теми «Відмінювання іменників І

відміни» на дошці з’являються зразки відмінювання, причому з яскраво

виділеними закінченнями (1-й слайд).

 

1-й слайд

 

Потім основи іменників «зникають», а закінчення залишаються (2-й слайд).

 

 

 

2-й слайд

 

На місці «зниклих» основ з’являються основи інших іменників (3-й слайд),

після чого учні доходять висновку: щоб не помилитись у написанні

відмінкових закінчень іменників, слід віднести іменник до певної відміни

і використовувати відповідні для цієї відміни закінчення.

 

3-й слайд

 

Учні пересвідчуються у правильності своїх висновків, коли до закінчень

іменників на динамічній таблиці «додаються» інші основи (4-й слайд).

 

 

Ефективно спрацьовують динамічні таблиці під час вивчення таких складних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ